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无意注意和有意注意 种类 有意注意 特 点 目的 无 有 意志 努力 不需要 需要 幼儿注意的特 点 无意注意占优势 有意注意初步发 展 如何调动 和维 持幼儿的注意 1.刺激物本身的特点（如：强 度、新异性、对 比关系、变 化多动 ）仍是引起幼儿无意 注意的主要因素 2.与幼儿的需要、兴 趣密切 相关的事物，逐渐 成为 引起 幼儿无意注意的原因 1是在成人的要求下发 展的 2.幼儿逐渐 学习 一些有意注意方 法3.幼儿的注意是在活动 中发 展 的，应 注意把智力活动 与实际 操 作结 合起来 局限性 难 于持久 枯燥、乏味，易疲劳 有效的活动 两种注意相互配合，交替进 行； 智力活动 与实际 操作相互结 合。 无意注意 幼儿注意品质的发展 注意的稳定性 注意的广度（范围） 注意的分配 注意的转移。注意稳定性： 指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续时 间的长短。哪 只 小 白 兔 吃 到 了 萝 卜 幼儿注意的稳定性差，注意容易分散。但随着年龄 的增长其稳定性逐渐提高。 3岁：35分钟；4岁：10分钟左右；5.6岁：20分钟左右。影响幼儿稳定性的因素：( 阅读) 注意对象本身的特点
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