中学创建全国文明城市工作方案.docx

1、中学创建全国文明城市工作方案为深入贯彻落实xx 市教育系统 2018-2020 年创建全国文明城市工作实施方案促进我校精神文明建设再上新台阶，根据中央、省、市文明委及 xx 市教育局对创建工作的新部署、新安排、新要求，结合我校实际，特制定xx市 xx 中学创建全国文明城市工作实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面落实新发展理念。以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以强化思想引领为核心，全面落实立德树人根本任务。充分发挥社会主义核心价值观的引领作用，把以人民为中心的发展思想贯穿到创建工

2、作全过程，筑牢思想道德基础，培育师生文明风尚，提升教育教学发展水平，营造和谐宜学环境。二、工作目标1.全面完成市教育局下达的责任书中各项工作目标。2.进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在全校师生中开展以社会主义核心价值观建设、理想信念、革命精神、中华优秀文化传统、道德品质和文明行为为主要内容的思想道德教育，提高学生的道德素质。3.结合学校实际，制定创建工作的方案、做好创建工作安排，积累经验、做好总结，收集整理好等材料，保障创建工作有效开展。三、组织领导“创文”工作领导小组主要职责：实施对我校创建全国文明城市工作的组织领导；研究审定学校创建全国文明城市的总体方案、创建目标、阶段任务、工作制度

3、；研究、部署、推进创建工作。四、“创文”工作组1.“创文 ”创建办主要职责：组织协调各工作小组的工作，起草工作方案、总结汇报材料，检查督促各工作组工作落实情况。2.“创文 ”未成年人思想道德建设组组长: 主要职责：（1）负责开展教职工和学生思想道德教育的各种活动, 活动的组织和开展，共青团、学生合作管理委员会的活动开展，群众性文体活动、科普和社会实践活动等。 （2 ）本组各项活动的计划方案经验总结制定和落实。 3.“创文 ”教学工作组 组长：李锁仓成员： 主要职责：（1）负责学校日常的教学管理工作，落实学校学生情况的统计和管理，学生课业负担等方面的测评工作。（2 ）本组计划和方案材料的收集制定

4、汇总工作。 4.“创文 ”宣传组 组长： 主要职责：配合创城活动，定期开展宣传工作，向局或市创城办提供稿件；办好校内创城宣传栏；加强同媒体的联系，多方位宣传学校创城工作，做好创城工作和活动的图片资料的收集整理汇总工作。 5.“创文 ”后勤保障组 组长： 主要职责：（1）根据学校创建办工作方案，做好“创文”工作的一切后勤保障工作；（2 ）本组计划的制定，材料的汇总。6.责任部门督导组组长： 主要职责：督促指导各我校各部门切实抓好创建工作；充分发挥督导组的职能，原则上随机督导每月不少于1 次；汇总督导创建工作的进展情况，存在的主要问题并提出解决问题的建议。各成员及部门在负责上述工作的同事，承担领导

5、小组交办的其它工作。四、主要工作（一）坚持思想引领，加强理想信念教育切实学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，持续深化中国梦宣传教育，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,推动“两学一做”学习教育常态化制度化。深入推进习近平新时代中国特色社会主义理论及党的十九大精神进校园、进教材、进课堂、进头脑，把理想信念教育有机渗透课堂教学、渗透课程建设、融入专题研讨、融入实践活动。进一步教育广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱党、热爱祖国、热爱新时代中国特色社会主义伟大事业，激励广大师生在为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦中实现人生价值。1.继续深入学

6、习贯彻十九大精神和习近平总新时代特色社会主义思想，并作为学校党支部一项长期政治任务；组织党员干部认真学习习近平谈治国理政、新时代面对面、习近平的七年知青岁月等重要著作，制定具体学习计划及实施方案；组织全校教职工学习习近平总书记关于精神文明建设的重要论述，学习贯彻中央、省市局关于精神文明建设和创建全国文明城市工作的安排部署。以中心理论组学习为示范，带头落实学习督查制度。2.学校党支部要利用党课学习讲座引导教职员工深刻认识全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重大意义、丰富内涵、内在联系和实践要求；同时，邀请专家学者到学校进行理论讲座，对教职员工开展习近平新时代中国特色社会主

7、义理论体系学习教育，坚定党员干部众的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；广泛开展党史、国史、社会主义发展史教育，加强中国道路宣传教育，汇聚起同心共筑中国梦的强大力量。3. 以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针和全面深化新时代教师队伍建设改革的意见为指导，深入开展师德师风建设“五师四有”主题活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献教育的引路人。（二）创新教育载体，深入开展社会主义核心价值观教育以社会主义核心价值观统领我校德育工作，充分发挥学校教育和课堂教学在教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观的重要作用。1.落实中办关

8、于培育和践行社会主义核心价值观的意见和中宣部、中央文明办培育和践行社会主义核心价值观行动方案，制定本年度工作实施方案；完善培育和践行社会主义核心价值观工作的领导体制和工作机制，明确责任分工，加强督促检查；组织开展形式多样、丰富多彩的宣传教育活动，引导教职员工学习践行核心价值观，做到人人入脑、入心、入行；依托学校文化宣传阵地和爱国主义教育基地、十九大精神大讲堂、道德讲堂、家长学堂等开展社会主义核心价值观教育。2.共青团、少先队、学生合作管理委员会、班集体通过新教育实验之“每月一事”、“我们的节日”、“童心向党”、“做一个有道德的人”国旗下主题教育、主题班会等形式的系列活动，对学生进行尊重、关心他

9、人，集体成员之间团结友爱的教育。4.结合学科教育对学生进行热爱祖国的悠久历史、灿烂文化的教育以及良好的心理品质、高尚道德、情操、正确思想方法的教育，使学生形成初步的国家观念尊重国家标志，维护国家尊严；使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义。（四）思想道德教育1.以理想前途教育、健康心理教育、人生观教育为重点，端正升学态度，明确学习目的、实现义务教育的目标，争做“四有”新人。2.对学生进行社会发展常识和我国基本国情的教育。使学生了解社会发展的一般规律，初步懂得用创新的观点、发展的观点、群众的观点观察社会，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生

10、树立崇高的社会理想，增强社会责任感。3.发挥“两会 ”的育人作用。每周一的晨会，应及时总结上周工作，进行“闪光工程”系列报道，表扬先进和好人好事、各种标兵，批评不正确行为，提出下周工作任务。通过奏国歌、升旗仪式、国旗下的讲话对学生进行爱国主义教育和文明礼仪教育。每周一下午的班会课是德育常规工作的重要组成部分，班主任应认真准备，写好班会课教案或班会课提纲。4.营造德育工作的良好氛围。从校园内部入手，创设校园德育文化氛围，通过校园环境、气氛对学生的情感、行为产生潜移默化的熏陶和影响，激励学生不断追求新知，奋发进取。抓好校园绿化工作。使校园绿树成荫，块块花圃，奇花异草，赏心悦目，给广大学生一个文明洁

11、净的空间。同时，应充分利用黑板报、宣传橱窗、广播、电视、图书馆、名人画像、名人名言，丰富校园文化内涵，有机渗透德育内容。5.完善德育教育常规制度。完善“年级组工作制度”、“年级组工作量化考评细则”、“班级管理制度”、“违纪处罚条例”、“教室管理制度”，“班主任工作考评办法”等等，在执行的过程中，依据形势的发展变化不断补充和完善，使之更加科学化。重大节日、纪念日教育活动，开学、毕业典礼、表彰三好学生、优秀干部；参观德育基地、参加社会服务等，均应认真坚持。对各年级学生必读的书籍、必看的影视片、必须学会的歌曲、必须参观的德育基地、人文、自然景观等要做出规定，积极创造条件，付诸实施。（五）推进作风建设

12、，营造廉洁高效的校务环境深入开展“转变作风改善发展环境建设年”活动，解决学校教育教学工作中存在的问题，着力转变党员干部的工作作风，着力营造廉洁高效的校务环境，使党风廉政和反腐败教育经常化、制度化。加强党员干部党性修养和党性锻炼，开展党的政治纪律和政治规矩教育。（六）加强法制教育，提高依法办学水平1.积极开展法治宣传教育，引导师生自觉尊法、学法、守法、用法，利用学校宣传阵地在醒目位置刊播“讲文明树新风”公益广告和“图说我们的价值观”通稿。开展创建宣传活动，学校教职员工对创建全国文明城市的知晓率达 100%，熟知创建全国文明城市市民应知应会知识。2.抓好社会主义民主和法制教育，结合“七五”普法教育

13、，认真学习宪法读本培养学生运用法律武器维护国家、社会利益和公民合法权益，依法同违法犯罪作斗争的能力，帮助学生依法规范自己的行为。强化遵守学校纪律和规章制度的教育，正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。（七）营造健康向上的人文环境1.校园环境有改善。2018 年，争取市区资源，完成教学楼南侧和实验楼西侧的道路硬化改造工程；操场西侧地基塌陷问题解决；学校绿化工程完成；由于班班通已过五年，设备陈旧，完成更换。2018 年 6 月完成实验楼西侧道路硬化改造工程。2.实行阳光招生，均衡编班。严格按照市区联合招办招生要求，公示划拨名单，进行阳光招生。合理均衡搭配任课教师，提前进行分班考试，依据成绩来均衡分班，没有设置重点班和尖子班。按照市区联合招办要求，保障进城务工人员随迁子女与本地学生平等接收义务教育和解决流动人口子女入学问题。3.建立国家，地方，学校三级课程体系。开齐开足国家课程，保证落实地方课程，规划开发校本课程，完善学校课程体系，实现课程均衡性、综合性和选择性；实施国家学生体质健康标准，落实体育课程设置和课时安排要求。满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量。