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2.探究电磁感 应的产生条件 岳阳市一中 周凤娟说课流程 教材与学情分析 教学目标 教学的重点难点 教学方法 教学过程 教学反思一、教材与学情分析 1、教材分析 本节是电磁学的核心内容之一，在 整个高中物理中占有相当重要的地位 ，是学生学习法拉第电磁感应定律， 楞次定律和交变电流产生的基础。2、学情分析 学生在初中虽然对电磁感应有 了初步认识，但仅存留在现象上 ，对电磁感应的根本原因还缺乏 全面的和理性的认识。而且大多 数学生对科学探究的理论分析能 力和推理能力还较弱。这也是本 节课教学的难点所在 二、教学目标 1、知识与技能 理解产生电磁感应的条件，会应用 条件判断有无感应电流产生。 2、过程与方法 通过实验探究过程，培养和强化学 生科学探究的基本思想和理性分析 方法,使学生感悟由现象到本质的实 验设计思想。3、 情感、态度与价值观 （1）经历科学探究的过程，培 养学生的科学态度和科学精神 （2）通过科学进步和科技成果 对生产生活方式的改变，激发学 生热爱科学，热爱祖国的优秀品 质。三、教学的重点难点 教学重点：通过探究性实验找 到电磁感应的产生条件 教学难点：从观察到的实验现 象，
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