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精选优质文档-倾情为你奉上东方和西方的科学教案教学目标一、通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义。二、了解、运用常用的论证方法。三、感悟作者宽度的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观和科学观。教学重点学习本文比喻说理的方法教学难点感悟作者宽度的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观和科学观教学时数两课时教学过程及步骤一、新课导入日常生活中，我们常常慨叹于西方科学文明的巨大魅力，特别是西方工业文明与知识经济的巨大发展，让我们总觉得，东方科学要好好学习西方科学文明来加快发展，缩小与西方科学文明之间的差距。那么西方人，又是怎样来看待东方科学文明的呢？怎样来看待东方科学与西方科学之间的关系的呢？今天，我们来学习美国乔治萨顿的东方和西方的科学，相信我们一定会受益匪浅。二、作者乔治萨顿(1884-1956)，美国科学家，科学近代史学科的重要奠基人。生于比利时的根特。在大学期间学过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志Isis，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学
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