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精选优质文档-倾情为你奉上动能和势能教学设计课题：动能和势能授课人：何国才一、教材分析： 本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。在本节内容中教材未给出了机械能的概念。重点介绍了动能、势能的概念及影响因素，能量、机械能、动能、势能、重力势能、弹性势能这些概念的包含与被包含关系模糊。二、考点分析及考向解读：考点1：能量，动能及其决定因素。（1）各类考试考查的方式主要为给出生活中常见物体所处的某种状态，让考生判断动能是否变化或如何变化，而能量虽然是一个重要的概念，但考查很少，题型以填空和选择为主。解决问题的关键是紧扣决定动能大小的因素去分析，
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