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精选优质文档-倾情为你奉上22.四季之美第二课时教学设计教学目标:1、 认识“矿、怡”等5个生字,会写“黎、晕”等9个字,会写“黎明、红晕”等13个词语。2、 有感情朗读课文并背诵课文。3、 借助关键词句,联系上下文,初步体会景物的动态描写。教学重难点:1、重点:借助关键词句,联系上下文,初步体会景物的动态美。2、难点:运用课文中的写作手法,写写自己喜欢的景致。教学过程:1、 复习导入:师:同学们,上节课我们学习了日本作家清少纳言的四季之美,齐读课题。师:同学们,上节课老师布置了一个作业,让同学们搜集有关四季的诗句,首先是春天(指名学生回答,师相应给予评价)师:孩子们,每个季节都有自己独特的美,上节课我们已经初读了课文,知道课文是写了春夏秋冬四季的美景,同学们回忆一下作者眼中四季最美的时段分别是在什么时候?(指名学生回答“春天最美是黎明;夏天最美是夜晚;秋天最美是黄昏;冬天最美是早晨”)2、 讲解课文出示课件“春天最美是黎明;夏天最美是夜晚;秋天最美是黄昏;冬天最美是早晨”学生齐读。师:读完后,这四句话之间
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