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精选优质文档-倾情为你奉上数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人授课年级四年级学科数学课题亿以上数的改写和求近似数任课教师课型问题综合解决课课时1课时授课时间2015年 月 日 教材 分析本节知识是在学生掌握了亿以上数的读写及改写的基础上学习的。首先通过亿以内数的改写，写亿以上的数使学生觉得太麻烦，进面将知识转移到亿以上数的的改写，让学生认识到学习改写数和求近似数的重要性，进而产生学习的欲望。学生分析 学生此前已经学习了亿以内数的改写，并会读、写、改写近似数了，因此，在此次课的学习中，要培养学生知识迁移类推的能力，让学生在探索中自己找到改写数和求近似数的方法。教学目标1.使学生掌握亿以上数的读写方法，会将整亿的数改写用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。2.通过自主探究、合作交流，培养学生的合作意识。3.利用学生已有知
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