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精选优质文档-倾情为你奉上25 古人谈读书教学设计【教学目标】1.会认“耻、矣、岂”3个生字，认识多音字“识”，会写“耻、诲、恒、窥、皆、缺”等7个生字，理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。 3.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。积累文中出现的精辟的句子。4.能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的话说一说。5.引导学生用结合生活实践、自主学习的方法把握课文的思想内容。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些读书方法对你有启发。【教学重点】1.会认“耻、矣、岂”3个生字，认识多音字“识”，会写“耻、诲、恒、窥、皆、缺”等7个生字，理解生字组成的词语。2.能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的话说一说。3.正确、流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。 【教学难点】1.能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。积累文中出现的精辟的句子。2.能借助注释、联系上下文，理解句子的意思，了解课文大意，并用自己的
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