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精选优质文档-倾情为你奉上我们小点儿声单元结构图本课地位本课是第三单元“我们在公共场所”的第四个课题。“我们在公共场所”共包括四个课题。课题一：这些是大家的；课题二：我们不乱扔；课题三：大家排排队；课题四：我们小点儿声。本课“我们小点儿声”包含三个话题：教室里面有点儿吵、做个小小“调音师”、这里也要小点儿声。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生懂得爱护公共设施的意义，养成不乱扔垃圾、讲公共卫生的好习惯，能自觉遵守公共秩序。教学分析本课旨在引导学生了解在教室及其他公共场所保持安静、不要大声喧哗。教师在教学中应结合教材引导学生发现教室里吵闹的现象，探讨社会生活中需要保持安静的公共场所。并通过设计一系列课堂活动，让学生认识到在公共场合要自觉小声说话。从学生的年龄特点与认知程度来看，小学二年级学生的年龄阶段主要在79岁之间，这个阶段的孩子处在一个好动、爱玩的状态。因此，部分学生在课堂或课下活动时不能控制自己的言行，不能做到小声说话，也不能分辨需要安静的场所。经过了一年级的学习，二年级的学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章
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