1、农村教育硕士毕业论文1河南师范大学农村教育硕士毕业论文中等职业学校美术课堂现状探析-以桐柏县中等职业学校为例专业学位领域 ： 学科教学（美术）专业学位类别 ： 农村教育硕士申 请 人 ： 段明丽指 导 教 师 ： 刘明 副教授农村教育硕士毕业论文2二一六年五月摘要党的十八届五中全会提出普及高中阶段教育重点在于推进中等职业教育，提高中等职业教育质量，培养高素质劳动者和高技能人才。而美术教育在提高学生综合素质过程中起着不可低估的重要作用。笔者根据自己在桐柏县中等职业学校三年的实践教学经历撰写此论文。本论文分四个部分。第一部分是中等职业学校美术课概况分析。结合笔者所在的桐柏县中等职业学校为例，了解学
2、校概况，学生概况。第二部分通过对桐柏县中等职业学校美术教学分别在绘画课、鉴赏课、手工课、书法课，在不同专业，不同班级反应情况和现状的调查，总结出阻碍桐柏县中等职业学校美术教学发展的因素。第三部分是中职美术课堂教学模式初探。根据对学生、教师的调查问卷，访谈思考，结合教育理论，探索出不同类型美术课堂的解决对策。第四部分是美术教学中四个教学案例分析。笔者根据教育教学理论知识与自己三年美术教学内容结合，分析教学中的典型案例，对在教学中出现的问题及时改进总结。总之，理论研究为实践奠定基础，本论文通过对中等职业学校美术课堂现状探析初步探索出美术教学的模式和创造性对策。有利农村教育硕士毕业论文3于提高美术教
3、学效果，最大限度发挥美术课在中等职业教育发展的重大作用，加快职业教育发展进程。关键词:职业教育 ，美术课堂，教育实践，教学研究ABSTRACTPopularizing high school education put forward of the fifth plenary session of the partys 18 focus is to promote the secondary vocational education, improve the quality of secondary vocational education, cultivate high-quality wo
4、rkers and skilled personnel. Thefine arts education in the process of improving students comprehensive quality plays an important role cannot be underestimated. The author according to their own in tongbai secondary vocational school three years of practical teaching experience writing this thesis.T
5、his thesis is divided into four parts. The first part is the secondary vocational school art class situation analysis. Combined with the authors own tongbai secondary vocational schools, for example, to understand the school, student profile. The second part of tongbai secondary vocational school fi
6、ne arts teaching in drawing lessons, appreciation course, handicraft class, calligraphy class, and in different professional, different reaction conditions and the present situation of class survey, summed up the factors hindering the development of the tongbai secondary vocational school fine arts
7、teaching. The third part is a secondary vocational art class. According to the questionnaires for students, teachers, interviews, combining the theory of education, explore solutions of different kinds of art class. The fourth part is four teaching case analysis in teaching of fine arts. Based on th
8、e theory of education teaching knowledge combined with his three years art teaching content, the analysis of typical cases in teaching, in teaching the problems in a timely manner to improve.In sum, theory research foundation for the practice, this paper through the analysis about the present situat
9、ion of secondary vocational school fine arts classroom preliminary explore the mode in the teaching of art and creativity. Is beneficial to improve the effect of art teaching, the maximum play to the art 农村教育硕士毕业论文4class in the important role of secondary vocational education development, to acceler
10、ate the process of development of vocational education.Key words: vocational education, art classroom, education practice, teaching and research目录摘要2ABSTRACT3目录4引言一、 问题的提出6二、 国内外研究现状6三、 研究价值及创新之处7四、 研究方法7五、 研究计划8第一章：中等职业学校美术课概述（一） 、 中等职业学校概况，学生概况8（二） 、 中等职业学校美术课概况9第二章： 桐柏县中等职业学校美术课分别在鉴赏课、绘画课、手工课、书法课
11、，课堂现状分析（一） 、美术鉴赏课堂上的实践探析1、美术鉴赏课上的现状调查92、通过调查、访谈总结原因10（二） 、美术绘画课上的现状及原因分析1、美术绘画课上的现状调查112、出现这一现状的原因分析12（三） 、手工课上的现状及原因分析农村教育硕士毕业论文51、美术手工课上的现状调查132、导致手工课现状的原因分析13（四） 、书法课上的现状及原因分析1、书法课上的现状调查132、原因分析13第三章：中等职业学校美术课教学 模式初探（一） 、 鉴赏课教学模式初探14（二） 、 绘画课教学模式初探15（三） 、手工课教学模式初探17（四） 、 书法课教学模式初探18（五） 、中职美术课要提高美
12、术特色，美术教师提高学生积极性和学科魅力。教师要不断丰富课堂，改变传统教育方式，焕发生机。19（六） 、开展高中美术兴趣小组及意义 19第四章：中等职业学校美术课教学案例设计.（一） 、 卡通人物服装设计案例分析19（二） 、 你画我猜活动课案例分析24（三） 、 手工制作康乃馨 26（四） 、 汉化像砖欣赏案例分析 28结语37参考文献38农村教育硕士毕业论文6引言一、问题的提出学校教育中的美术教育对促进学生全面发展、造就学生完善人格具有独特的作用。在中等职业学校中美术教育更为重要.因此，在职业教育中美术教学更要紧密联系素质教育实际需要，借助新型有效的教育方法，扩展学生文化知识范畴，塑造学生
13、审美理念和审美情趣，激发学生想象力和开创力，完善人格，凸显个性，有利于他们全面进步，以及促使他们在将来步入社会，走向工作岗位时可经受住实践考验。5职业学校的美术教学要针对职校特点、学生特点精心设计，在培养学生知识、能力、情感等方面多作努力探索，要使培养的学生能适应未来社会的要求，具有立业、创业的能力，使中职美术教学跟上时代的步伐。教学中要求创新、求实效、求特色，要让每一个学生都能在美术学习过程中体验到成功的喜悦，提升学生的精神境界，丰富学生的情感，树立正确健康、积极向上的价值观，使学生身心得到健康发展。2但是在从事职业教育美术的教学工作中，本人认为中等职业学校美术教学质量和课堂效果并不乐观，与
14、新课改大纲要求，与美术教师的教学期望值、初衷相差甚远。新时期的 90后职高学生心理变化以及对待美术的心理认识给新时期的美术老师带来新的挑战和困惑，因此研究中职学生美术课程的开展现状，提高课堂教学实效性，落实美术教育积极作用有很大的现实意义和必要性。二、国内外研究现状中等职业学校美术课研究是根据中国就业市场设定和开展的，适应中国的发展现状，作为中国特色教育形式，具有比较显著地现实性特征，所以目前国外方面研究尚少。在关注“三农”问题与推进全民素质教育的形势下,中等职业2孟宏妍.让美术教育属于每个孩子J. 素质教育大参考，2003（10）：24-25.4莫忌华反思中国教育M. 上海：三联书店，200
15、6 年 5 月5高颖艺术心理治疗M.济南：山东人民出版社， 2007 年 4 月农村教育硕士毕业论文7教育面临着新的发展机遇。4但据调查显示,社会各界对中职美术教育关注不够，中等职业学校美术教育的潜力还没有得到充分挖掘。相对于农村经济与社会研究,相对于其它教育理论研究,中等职业学校美术教育研究队伍薄弱,系统性不强,实用性不足,学术含量不高。鉴于此,本研究从实际出发,注重实地调查,强调第一手资料的掌握,以实证研究和对策研究为方法,理论联系实际,对当地职业美术学校及班级进行了剖析与研究,在论证过程中克服凭个人经验和主观猜想下结论,或者从文献到文献的转述的毛病,增强了研究结论的客观性、可信度和可行性
16、,企望对职业学校美术教育的发展产生一定的现实指导意义。8三、研究价值及创新之处课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，对于中等职业学校而言，研究不同专业学生美术课堂存在的问题，才能更好根据学生需要和兴趣设计课堂教学，因材施教，是更好让学生参与到课堂上来，取得良好的课堂效果的需要。本文以中职不同专业的学生为研究对象，将各个专业在美术欣赏课、绘画课、手工课、书法课上反映的学生教学状况与教育学理论，心理学理论相结合，分析产生的原因，及如何根据学生的实际，教学现状灵活的设计教学模式，提高课堂效果，让中职的学生在艺术的教化中感到身
17、心愉悦的同时形成良好的个性，发散性的思维，提高未来生活的质量，具有一双欣赏美的眼睛，在自然美、社会生活美、艺术美的天地中增强对自然与生活的热爱及责任感，激发学生创造美好生活的愿望与能力，为学生的终身发展奠定美术基础，让每一个学生都在自己的基础上有所发展，体验成功，增强自信和希望。6四、研究方法. 文献研究法：查阅有关中等职业学校美术教学中学生心理的文献资料和书籍。借鉴已经有的研究成果,为本论文提供理论支撑。. 实证研究法：通过本人切身教学的多个案例进行探析，归纳、总结，并得出研究结论。.问卷调查法：通过对我校中职不同专业学生问卷调查发现一系列现实性农村教育硕士毕业论文8的问题并对这些现象提出有
18、效的解决办法。访谈法：通过对中职学生、中职老师、校领导的访谈，调查中职学生在美术课上的心理状况，访谈内容包括；你认为现在的美术课堂效果怎样？你们希望开设什么样的美术课？怎样达到学校预期的效果？六、 研究计划时间内容2013.12013.3 选题、定题2013.42013.9 修改、完善课题大纲2013.102014.6 继续实践和查阅资料2014.102016.1 在分析综合的基础上，完成初稿，交导师审阅2016.22016.4 修改并完稿第一章 中等职业学校美术课的概况（一） 、桐柏县中等职业学校、学生概况、心理特点1、桐柏县中等职业学校现占地 87亩；现有教职工 85人；在校生 1200多
19、人，共 24个教学班；开设有机电、电子、旅游、动物科学、现代农艺、学前教育、汽修、艺考、计算机、普高等 10个专业。2、桐柏县中等职业学校学生大多是中招考试成绩在全县后几百名的学生，学生成绩差，很多学生失去求学信心，学生素质整体较差，惰性心理强，目标不明确，缺少积极性。3、学生大多来自农村，在升学压力下，对美术课重视不高，所以尽管学生对美术课有兴趣，但受自身条件，家庭因素影响很少接触美术知识，美术基础薄弱。4、但是，中等职业学校学生思维个性活跃，极富创造性。（二） 、桐柏县中等职业学校美术课概况职业教育的宗旨是培养综合型实用性人才，而美术课对于素质教育的开展具有重要的作用。6周鸿羽. 新形势下
20、高职教育的目标调适N. 中国教育报 , 2012, (2012-05-02)8史忠健. 从乔布斯的工具盒看高职教育N. 光明日报 , 2012, (2012-01-21)农村教育硕士毕业论文91、中等职业美术课教学设计体现了职校特色职业教育的办学特色体现在专业建设和文化建设上，力争培养综合型实用性人才，近年来，桐柏县中等职业学校为了顺应市场需要，新开设了学前教育、艺考专业，因此美术课的比例有所调整和加重，不仅强化了幼师、艺考专业教学质量，顺应市场需要，而且对于非美术专业的学生来讲，提高了文化艺术修养和综合素质。如学校定期举办的“迎国庆” 、 “纪念中国共产党成立 90周年”等板报活动中，各班学
21、生积极参与，展板内容广泛、形式多样，不仅让学生发挥了美术兴趣特长，展现了意想不到的创造力和想象力，在活动过程中也锻炼了学生的团队精神和集体意识、竞争意识。当学生们的作品展示在校园时，吸引众多羡慕称赞的目光，给学生极大地鼓舞和自信。不仅优化了校园环境，丰富了学生学校生活，也推动了学校校园文化建设。2、中等职业学校美术课存在特定教材不足等问题根据笔者的工作调研，桐柏县中等职业学校美术课多年来，只有在个别专业（幼师、艺考、 ）美术课程设置比例较大，重视程度较高，但在其他专业里学校和学生普遍认为美术课对于就业无意义，一直处于日益边缘化，高一高二对口专业的学生一周只有一节美术课，而且没有固定的职业教育美
22、术教材，负责任的美术教师也只能借鉴普高美术教材，但是普高美术教材以鉴赏课为主，对于文化基础薄弱的中等职业学生来说，美术欣赏课内容太深奥难理解，因此美术教师都是自己安排教学内容，设计课程，每准备一节课，教师会绞尽脑汁到处搜集素材，这样虽然对老师是一种锻炼，但是，整个学期下来，课程比较乱，缺少系统性，学生由于没有教材，上课过程比较盲目，不便于持久自学，拓展学习，课堂效果有限，所以笔者呼吁具有早日有中等职业学校特色、适合中职学生兴趣和实际能力的美术教材。7第二章 桐柏县中等职业学校美术课分别在鉴赏课、绘画课、手工课、书法课，课堂现状分析（一） 、美术鉴赏课堂上的实践探析美术欣赏课是中等职业学校实施素
23、质教育，培养学生审美能力的重要途径，但现状却不容乐观。农村教育硕士毕业论文101、美术鉴赏课上的现状调查：美术鉴赏课教学内容只有适合中职学生的审美需求，才能引起学生学习和鉴赏的兴趣，加强课堂效果。为了实际可观了解桐柏县中等职业学校鉴赏课上的情况，对高一中八个班级随机抽出 100名学生和三名美术教师进行问卷调查，访谈调查，真切的把握现实情况，从而对美术鉴赏教学实践提出更为中肯，贴近的建议和策略。问卷调查（1）： 你所喜欢的美术鉴赏内容包括哪些？自然景物 21% 现代艺术 47%中国绘画 30% 建筑艺术 18%西方绘画 46% 设计作品 55%雕塑作品 33% 民间艺术 16%从调查发现，学生对
24、西方绘画、现代艺术、设计作品等接近现代生活、前卫的艺术门类感兴趣问卷调查（2）：对画面理解程度抽象作品 17%写实作品 40%可见学生在鉴赏写实作品时，大多数学生能感受作品内涵，产生共鸣，但对抽象作品则知之甚少，感到迷茫和不解。问卷调查（3） ，学生对东西方美术作品和画家了解的只有：梵高向日葵 ，达芬奇蒙娜丽莎 ，齐白石虾 ，张择端清明上河图等极少数作品。通过以上问卷调查可以看出： 学生鉴赏的内容更感兴趣于与生活密切相关或前卫的设计艺术领域等流行文化。 很多学生对于教师安排的抽象的，与生活脱节的教学内容不感兴趣。学生参与积极性不高，不理解作品，感受不到作品的艺术价值（2） 、针对以上的访谈结果分析其原因：学生已经习惯老师的填鸭式教学，缺少主体性参与。教学内容缺少与生活联系，与学生认识脱节7张帆. 努力办好人民满意的高职教育N. 宝鸡日报 , 2012, (2012-04-19)
