1、 毕业论文（设计）题 目： 浅析*学院排球专选班学生裁判能力培 养的因素分析 姓 名： 学 号： 教 学 院： 专业班级：指导教师： 完成时间： *学院教务处制*学院本科毕业论文（设计）浅析*学院排球专选班学生裁判能力培养的因素分析作者姓名： 专业班级：学号： 指导教师：摘要：采用文献资料法，访谈法，问卷调查法，数据统计法和比较研究法，从*学院排球专选班教学现状入手，就教学中的问题进行较为全面的调查和分析，得出以下结论；专选班学生的排球教学内容多、任务重,裁判教学时数相对较少，课程多数时间都以技、战术的培养练习为主，有些学生往往也只重视排球技、战术的学习与训练,而忽视了排球裁判能力的培养,这就
2、导致了有的学生排球基本功很扎实,却不会合理利用规则来进行比赛，有的学生排球打得非常好,但却组织不了排球比赛,不能执法排球裁判，裁判能力的培养在专业课程中无足轻重。关键词：*学院； 排球专选班；裁判 ；培养*学院本科毕业论文（设计）Analysis of bijie University students specialized in volleyball referee ability factor analysisAuthor: Zhou Meng professional class: 09 ( 2) class of social sportsStudent ID: 0912090203
3、4 Instructor: Cao ZhiAbstract: by using the methods of literature, interviews, questionnaire survey, data statistics and comparative research method, from the Bijie University volleyball class teaching present situation, regarding the teaching of problem to carry on a more comprehensive investigatio
4、n and analysis, draw the following conclusions. In 1, the volleyball elective class teaching contents, the task is heavy, the referee teaching hours are relatively few, course mostly technical, tactical training exercises. 2, some students often only pay attention to the volleyball technique and tac
5、tics, training and learning, and ignored the volleyball referee ability, this led to some students basic volleyball skills are solid, but not the rational use of rules for competition. 3, some students play volleyball very well, but can stop the volleyball game, not law enforcement volleyball refere
6、e. In 4, the referee ability in the course of be of little.Key words: Bijie University; volleyball class; referee; culture*学院本科毕业论文（设计）目录1.前言 .12.研究对象和方法 .12.1 研究对象 .12.2 研究方法 .12.2.1 文献资料法 .12.2.2 问卷调查法 .12.2.3 数据统计法 .22.2.4 逻辑分析法 .23.结果与分析 .23.1*学院排球专选班教学情况综合分析 .23.1.1 学生对排球裁判规则的掌握程度的学习兴趣 .23.1.2
7、教师对学生裁判的培养及重视程度 .33.2*学院排球专选班学生裁判能力培养的影响因素 .33.2.1 学生对裁判能力培养的关注情况 .33.2.2 学生对裁判能力在比赛中发挥的作用的认识 .33.2.3 场地 器材实施的基本情况 .33.2.4 课堂教学时间的分配情况 .43.2.5 *学院专选班学生裁判能力培养所存在的问题 .44.结论与建议 .54.1 结论 .54.2 建议 .5参考文献 .6致谢 .7附录 1:*学院排球专选班学生对裁判技能学习的重要性调查表 .8附录 2:*学院排球专业教师对学生课堂裁判能力培养必要性调查表 .9*学院本科毕业论文（设计）第 0 页 共 12 页1.前
8、言排球运动经历了一百多年的发展已经成为世界上广为流行的体育运动项目,在我国有着广泛的群众基础,随着排球运动的飞速发展以及排球技战术水平的提高，排球运动对排球裁判的能力也越来越高，培养学生的排球裁判能力是体育系排球必修课的一个重要内容,也是社会对体育应用型人才的需要,是体育教育专业学生必须具备的基本素质。多年来, 体育院系的排球课教学主要集中在技术与战术的训练方面, 在一定程度上忽视了对学生排球裁判能力的培养, 不少学生毕业后难以胜任排球裁判工作，这种局面显然不能适应排球运动发展的需要和社会全民健身活动的需求。那么*学院排球运动开展如何？排球专选班学生裁判能力如何？学习效果如何？以及在裁判能力的
9、培养遇到问题有哪些？如何更好的克服这些困难？本研究试图通过对*学院专选班的学生、教师的问卷调查中，对以上问题进行调查，旨在了解目前*学院排球专选班学生裁判能力培养中存在的相关问题，以便学校采取相应措施，开展适合排球运动发展的需要的课堂教学计划。2.研究对象和方法2.1 研究对象本文研究对象为*学院排球专选班的学生、教师，学校领导。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法通过图书馆和中国知识网、维普期刊网、万方数字资源查阅中国硕士优秀论文库、期刊等，对与本研究有关的文献资料进行检索分析。2.2.2 问卷调查法2.2.2.1 问卷的制定在制定问卷之前，阅读了大量相关优秀博硕论文以及有关社会调查及科研
10、方法等方面的书籍，做了充分的准备。根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计调查问卷：*学院排球专选班学生对裁判技能学习的重要性学生问卷、 *学院排球专业教师对学生课堂裁判能力培养必要性教师问卷、将问卷初稿征询指导教师意见反复修改。2.2.2.2 问卷的发放与回收按照调查问卷的设计要求，总计发放问卷 120 份，其中学生 100 份，收回 80份，回收率 80%，其中有效问卷 72 份，有效率为 90%：体育教师 20 份，回收 20*学院本科毕业论文（设计）第 1 页 共 12 页份，回收率 100%，有效问卷 18 份，有效率为 90%。2.2.3 数据统计法 对
11、所有的资料和数据，进行数据统计与分析。2.2.4 逻辑分析法 运用逻辑学原理，对文献资料、调查结果进行分析，得出结论。3.结果与分析3.1*学院排球专选班教学情况综合分析3.1.1 学生对排球裁判规则的掌握程度的学习兴趣3.1.1.1 教师对学生裁判的培养及重视程度表 1 为*学院排球专选班学生调查表执裁能力 完全不懂 了解规则 可熟练执裁比赛频数（人） 24 48 28百分百（%） 24% 48% 28%*学院专选班学生执裁能力各有所不同。 （表 1）中 24%的学生完全不了解比赛规则， 48%的学生了解排球比赛的规则，仅有 28%的学生能够熟练的组织排球比赛。由此看出由于现代教学模式的影响
12、，大多数学生根本不重视裁判的练习，主要以技、战术的练习为主，这样就使多数学生的基本功很扎实，但是不能很好的利用裁判规则来进行比赛，也不能有效的组织排球比赛。 3.1.1.2 *学院排球场地情况：表 2*学院排球场地情况场地 室内排球场 室外排球场 塑胶田径场频数（所） 1 1 1百分百（%） 33.3% 33.3% 33.3%表 2 可以看出，*学院的体育实施比较完善，拥有一个室内排球场和一个室外排球场，还有一个可供平时锻炼的田径场，体育实施基本能够满足教学的需要和日常的训练。3.1.2 教师对学生裁判的培养及重视程度3.1.2.1 教师每学期裁判教学的时间安排*学院本科毕业论文（设计）第 2
13、 页 共 12 页表 3 教师每学期裁判教学时间安排情况次数 几乎没有 12 次 35 次 5 次以上频数（位） 3 2 4 1百分百（%） 30% 20% 40% 10%由表 3 可以看出大多数教师都不重视排球裁判的课堂教学，裁判教学的时间还不到总教学时间的 7%，对于裁判教学基本一带而过。3.2*学院排球专选班学生裁判能力培养的影响因素3.2.1 学生对裁判能力培养的关注情况3.2.1.1*学院排球专选班学生对裁判能力培养的关注程度情况表 4*学院排球专选班学生裁判能力培养关注程度情况统计表关注程度 很关注 关注 无所谓 不在乎 很不在乎频数（人） 11 15 24 38 12百分比（%）
14、 11% 15% 24% 38% 12%从表 4 可以看出*学院排球专选班的学生只有很少一部分学生关注裁判能力的学习与培养，大多数学生对于裁判能力的学习是无所谓和很不在乎的。3.2.2 学生对裁判能力在比赛中发挥的作用的认识3.2.2.1 学生对裁判规则在比赛中所能发挥的作用情况表 5 学生对裁判规则在比赛中所能发挥的作用的情况统计表态度 非常有用 有用 没用 完全没用频数(人) 12 28 38 22百分比（%） 12% 28% 38% 22%见表 5 可以看出只有 12%的学生认为熟知比赛规则，才能很好的利用裁判法规进行比赛，有 22%的人认为对裁判规则的学习与掌握对比赛无关紧要。3.2.
15、2.2*学院排球专选班学生对裁判规则学习的自身态度根据调查可知，大多数学生对裁判能力的培养无关痛痒，多数只是为了完成教师的教学任务，对裁判规则学习敷衍了事，只有很少一部分学生会认真了解学习裁判规则，认清学习培养裁判能力的重要性。3.2.3 学生对体育运动项目的喜爱*学院本科毕业论文（设计）第 3 页 共 12 页020406080篮 球 足 球 排 球 乒 乓 球篮 球足 球排 球乒 乓 球由上图可以看出在学生中 80%的人喜爱篮球运动，只有极少部分人喜欢排球运动，排球运动受各方面的因素的影响导致喜欢排球运动的人很少，所以多数人对排球只是为完成教学任务，所以根本不在乎排球裁判能力的培养。3.2
16、.4 教师的职称高 级17%中 级28%初 级55%由图表可以看出，*学院拥有强大的师资队伍，雄厚的师资力量，对实现现代化的管理教学提供了先决条件。3.2.5*学院专选班学生裁判能力培养所存在的问题3.2.5.1 教师对裁判能力培养的影响教师在课堂授课时忽视了学生裁判能力的培养，对裁判规则的培训不够深入，往往一带而过，没有让学生了解裁判能力培养的重要性和必要性。3.2.5.2 经费方面的投入不够学校只有一个室内排球场和一个室外排球场，相对来说体育实施不能满足学教 授12%副 教 授24%讲 师64%*学院本科毕业论文（设计）第 4 页 共 12 页生的需要，由于场地的限制，导致学生对排球运动的
17、喜爱程度大大低于其他体育运动项目。3.2.5.3 学生自身不重视排球裁判能力的培养 多数学生只注重技战术的学习，忽视裁判能力的培养，认为学习裁判没有多大用处，排球比赛开展比较少，所以大大降低的学生对排球运动的热情。4.结论与建议4.1 结论4.1.1 教师对裁判能力的培养的不重视，裁判教学的课程安排比较少。4.1.2 学校对排球运动的经费投入不足，场地比较缺乏，影响排球运动的开展。4.1.3 学校排球比赛开展比较少，大大降低学生对排球运动的积极性4.1.4 学生只注重技战术的练习，忽视裁判能力的培养4.1.5 学生中很少有能组织比赛的人，至使得大家对排球裁判执法的练习机会很少4.2 建议4.2
18、.1 学校体育运动的发展对我国体育后备人才的培养起着至关重要的作用，学校应该加大体育实施建设，注重师资力量的培养，强化教育体制的改革，采取积极的措施。4.2.2 教师注重学生全方面能力的培养，提高学生综合素质。4.2.3 学校多组织开展排球比赛，提高学生对排球运动的积极性，增加学生对排球裁判规则的练习机会，能够学以致用，学有所用。4.2.4 让学生了解熟悉裁判规则在比赛中的重要性，只有掌握了比赛规则，执法规则；才能更好的参加比赛，组织比赛。4.2.5 增加学生和教师之间的交流，增加学生与学生之间的交流。对学习排球技，战术的心得，体会目前，随着人们对体育活动的重视，排球在体育课中的地位也越来越高
19、。在许多学校，排球已成为体育课中的主要内容。而且广大学生都比较喜欢该项运动，许多学校体育课中都把排球作为教学内容，在课外体育活动中也把排球作为学校业余训练的主要项目。各省、市、自治区教委也陆续修订了体育竞赛制度，排球被列为竞赛项目之一，定期举办中学生排球赛。除了加强开展一般的排球活动外，有选择地在条件较好、排球活动开展的较好的学校重点建立排球传统项目学校。所有的这些，都为排球运动的普及和发展创造了契机。这学期，我们也重点学习了排球的双手垫球，对此，也有了略微的体会。*学院本科毕业论文（设计）第 5 页 共 12 页垫球是排球运动的基本动作之一，是比赛中运用较多的关键性技术，也是排球运动得以开展
20、的基础，没有垫球就没有进攻和防守，它是组织进攻的基础，接好发球，有利于打好接发球进攻战术，否则就会陷入被动和失分，接好扣球，有利于防守反击的组织。因此，垫球是由被动转为主动的重要技术，是稳定队员情绪，鼓舞队员士气的重要手段。正面双手垫球是排球教学基础中的基础。用在体育教学中可以锻炼人的应变能力，提高其灵敏度，从而达到锻炼身体、增强体质的目的；在竞技比赛中也能以它为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起保障作用，甚至可以直接组织起有效的进攻战术。因此，正面双手垫球技术既是排球训练中不可缺少的基本技术，也是各级各类学校体育教学与体育活动中的重要内容。同时，由于中学排球运动水平较低的现状又
21、决定了正面双手垫球成为他们最常用的技术。因而，掌握正面双手垫球的基本技术和要领对提高排球教学和实战均具有较好的促进作用。学习排球，我们需注意：1使练习者明确垫球一瞬间时身体，双臂双手腕的动作正确做法，了解手臂垫球的正确部位。2.明确垫球动作，掌握正确的垫球手臂部位，培养球感。3养成垫球后必须放开手的正确动作的确的习惯。4让练习者上下肢配合用力击球，培养掌握其垫轻重不一的球的能力。5培养双脚移动能力，避免双脚一直站立不动进行垫球的错误动作。6使练习者掌握左右移动垫球时，身体要保持含胸提肩收腹屈膝下蹲的正确姿势和双手臂和臂面垫球时调整角度的动作。7培养练习者快速反应能力和进行低姿位的下蹲脚跟提起离
22、地的身体动作来垫球。8培养判断能力，及时快速移动能力，双人配合协调能力。在学习过程中，容易出现的问题：出现屈肘，抬、掀臂和用腕垫球等动作。正面双手垫球要求两臂夹紧，前臂肌肉适度紧张，用两臂腕关节以上 10 厘米左右的部位所形成的平面垫球。这个部位较大，较平，肌肉敏感，控制球比较有利。但多数同学由于初学垫球，常出现用腕部垫球和抬、掀臂、屈肘等动作，导致垫球不稳，难以控制球路。两前臂间隙过大，全身动作不够协调。正确垫球要求两臂夹紧，提肩含胸，挺肘压腕，前臂肌肉适度紧张，使两前臂尽量靠拢，成为整体，形成有力的控制面，并靠下肢蹬身发力接球。 初学阶段对于能否较快地正确掌握垫球技术动作是非常重要的。因此，提供以下的方法来多做练习：意念练习法，是以身体动作为基础，通过想象或回忆某种运动动作反复进行思维想象，借以引起神经、肌肉系统和运动器官的相应变化，从而起到训练的效果。其具体方法是：学习时，教师首先将排球技术动作介绍并演示一遍，使学生对将所要学习的技术动作在脑海里留下直观的技术动作的形象印迹。
