1、第 1 页 共 19 页湖北大学高等教育自学考试全日制助学班毕 业 论 文题目：浅谈乡镇小学人力资源规划姓名 沈 倩 婷 专业 人力资源 学制 四年 级别 2014 级 学号 2014371151040008 2017 年 4 月 13 日湖北大学继续教育学院第 2 页 共 19 页摘 要人力资源规划实施的好坏关系到学校的生存与长远发展。对于学校来说：如何合理的使用人才对学校来说是很重要。传统的人力资源管理，繁琐而且效率不高，为了解决这一矛盾，对于学校人力资源进行规划，显得尤为重要。论文主要介绍了传统人力资源学校管理所存在的缺陷与弊端，进而得出乡镇小学人力资源规划的必要性。目前乡镇小学人力资源
2、管理问题尤为突出，所以更需要学校人力资源规划的践行。论文重点论述了人力资源规划系统的结构，结合实例对乡镇红光小学进行人力资源规划。乡镇小学人力资源规划主要模块：了解学校文化、组织结构规划、组织结构规划图等方面着手，从而实现人力资源使用效益最大化，以满足乡镇小学的发展需要。论文最后编写人力资源规划的实施建议，设计重点主要以上面的为重点作为依据。当然在朝着这个思想靠近的过程中，在许多小的细节上还存在着很多缺陷。关键词：乡镇，小学，规划 第 3 页 共 19 页目 录前言第一章 研究现状 .51.1 小学人力资源规划现状 .51.2 小学人力资源规划存在的问题 .61.3 乡镇小学教育理念出现偏差
3、.6第二章 研究意义 .72.1 小学人力资源规划的含义 .7实施小学人力资源规划的必要性 .7第三章 小学人力资源规划的实施 .83.1 红光小学简介 .93.2 红光小学组织规划 .93.3 红光小学组织结构图 .103.4 红光小学制度规划 .103.5 红光人员规划 .11第 4 页 共 19 页3.6 红光小学战略规划的试行 .13第四章 结论与建议 .144.1 结论 .174.2 建议 .17参考文献.18前 言小学是缔造未来成长的摇篮，小学教育是中学、大学及贯穿人的一生的素质教育。由于目前小学人力资源正处于传统的人事管理转向现代人力资源管理的过渡期，导致了小学人力资源的管理出现
4、了很多问题，尤其在乡镇小学人力资源规划中存在很多问题，乡镇小学师资力量的不均衡，由于家长长期外出打工，家长的文化素质偏低，导致了对子女的教育不重视，造成了教师教学活动中的障碍，影响了教学的质量。由于乡镇教师趋于老年化，乡镇老教师思想保守，教学方法陈旧，导致了学生基础知识不牢固，知识面狭隘。由于乡镇小学办学条件差，福利待遇低，不能保留住人才，导致了教研、教学活动难以开展。由于乡镇小学人力紧缺，校长很少参加培训、交流、研究活动，导致管理理念出现偏差，不能科学落实党和国家的教育方针等等一些乡镇学校管理问题日见显著，因此乡镇人力资源规划显得尤为重要。笔者认为在进行乡镇小学人力资源规划中领导者要贯彻落实
5、党和国家的教育方针，了解本校的历史和文化底蕴，建立合理的规章制度，组织结构，规范学校的规章制度，在人员规划中做到“人尽其才，人岗匹配”用人原则，故此，本文在乡镇小学人力资源规划的运用做出初步探究。第 5 页 共 19 页第一章 研究现状1.1 小学人力资源规划现状目前我国小学人力资源管理，正处于由传统的人事管理转向现代人力资源管理的过渡期，管理理念的更新尚未完成，小学的规划理念尚未科学、有效的实施，从而导致了，小学人力资源管理的人力资源规划出现很多问题，严重的影响着学校教职工的素质和教育教学质量的提高。1.2 乡镇小学人力资源规划存在的问题1.2.1 师资不均衡，家长不重视教育，导致教育教学质
6、量不高。(1)家长重视不够。在中国现代大部分乡镇学生家长，自身素质、文化水平不高，对子女的教育和学习不够重视，由于常年在外打工，不能积极、主动的配合学校教师对学生进行共同教育，导致教师在教育教学活动中出现教学、教育工作障碍，影响了教育教学质量。 (2)乡镇小学教师趋于老龄化。在中国大部分乡镇小学一些年老教师，思想存在观念保守，教学方法陈旧，课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。第 6 页 共 19 页1.2.3 农村学校师资队伍水平弱化 (1)师资水平不高。由于乡镇小学的办学条件较差，福利待遇低，很难保留住年轻有能力的教师，导致了小学乡镇师资力量不高，很难有效开展教
7、学、教研研讨、教研活动。(2)校长管理水平存问题 。由于我国乡镇小学师资贫乏，校长任职时间短，外出培训、交流少。所以管理水平不高，工作能力有限，不能正确的理解、落实小学人力资源管理，在管理规划中往往趋于形式化，不能科学有效的完成常规教育教学工作。1.3 乡镇小学教育理念出现偏差在中国现代小学教育中，提倡的是素质教育，是把学生培养成为德智体美劳全面发展的人，在乡镇小学教育中往往只重视智育的发展，在课堂教学中只有语、数、外，没有专业的音乐、美术、体育课老师，忽视了美育、德育、体育的共同发展，导致学生缺乏对美的正确认识，学生素质不高，身体素质较差，学生不能健康快乐的成长。第 7 页 共 19 页第二
8、章 研究意义2.1 小学人力资源规划的含义小学人力资源规划是指对小学在某个时间内的小学人员供给和小学人员需求进行预测，并根据预测的结果采取相应的措施来平衡小学人力资源的供需。2.2 乡镇实施小学人力资源规划的必要性（1）是学校组织制定科学的战略目标和战略规划的必要(2) 是确保小学组织生存发展过程中对人力资源的需求的必要(3) 是小学人力资源管理活动的有序化的必要（4）是有效控制小学人力资源成本的必要(5) 是调动教师的积极性和创造性的必要2.3 乡镇小学人力资源规划的作用（1）有利于学校获得必要的人力资源（2）实现人力资源的合理配置（3）有利于促进教职工的发展2.4 乡镇小学人力资源规划的意
9、义学校人力资源的规划是学校人力资源管理的基础。人力资源战略是在国家教育总体战略指导下制定的学校人力资源发展的战略，包括学校人力资源的使命和价值观，乡镇学校人力资源发展的目标、方向、方针与政策等。乡镇小学人力资源规划是对学校未来人才的需要、供给，培养与选拔方式进行科学、整体的预测和规划，它是学校人力资源管理其他职能的基础。学校人力资源规划是一项系统工程，是乡镇小学开展人力资源管理必不可少的路线图，也是目前很多乡镇人力资源管理中的薄弱环节；学校人力资源规划是解决当前困扰许多乡镇小学人力资源管理者疑难问题的根本和基础，它将确定一个乡镇小学如何从人力资源的角度进行战略管理以实现乡镇小学的战略目标，同时
10、提供了依仗通过学校人力资源管理获得和保持第 8 页 共 19 页竞争的优势的发展思路。第三章 小学人力资源规划的实施红光小学是孝感市的乡镇小学，在人力资源管理中经常出现很多问题，师资力量的缺乏，导致人岗的不匹配，制度的不完善，影响学校长远发展，组织结构的不明确，导致教职工的职权不清，人岗不匹配等诸多问题显著，所以红光小学的人力资源规规划显得尤为重要。笔者对红光小人力资源规划几点建议如下：3.1 红光小学简介湖北省孝感市孝感经济开发区红光小学坐落在湖北省孝感市内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，学校一贯坚持“品牌、质量、服务
11、”的意识，是老百姓心目中最好的学校之一。3.2 红光小学组织规划3.2.1 红光小学组织结构分析第 9 页 共 19 页红光小学想要开展教育教学活动就必须把学校的各类人员组织起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校的组织机构。组织机构是组织活动的存在形式，而组织活动是组织结构存在和发展的动力和源泉，因此有一个良好的组织结构才能保证学校的各种活动稳定有序高效的进行。组织机构的设计应该结构职责分明，使每个人都知道知道自己应该做什么，排除由于工作分配的混乱和多变造成的障碍。3.2.2 红光学校结构的考虑因素（1）专业化因素（2）部门化因素（3）指挥系统化因素（4）控制幅图因素（5）集权与分权
12、因素（6）正规化因素3.2.3 红光小学组织机构的划分(1)行政组织结构行政组织结构是为完成教育教学任务、维持学校正常运转而设立的。(2)非行政性组织机构非行政组织机构是配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。3.2.4 红光小学的组织形式行政性组织机构形式为校长办公室、教导处、行政处、总务处等。非行政组织机构形式为党|、群、团组织和各种研究性的团体。3.3 红光小学组织结构图第 10 页 共 19 页3.4 红光小学人力资源制度规划3.4.1 指导思想以科学发展观为引领，尊重教育发展规律，针对高新教育发展中基本的、重大的、有待解决的制度问题，有效整合行政、研究与实践等各方力量，通过制度改造、制度重建等方式，构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架，使教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强。3.4.2 目标任务
