2021年如何在课堂教学中落实“双减”政策文稿“双减”则是所有老师聚焦如何落实课堂质量的一次成长契机,预示着课堂教学设计、教学方式、教学手段、评价机制、课堂管理都是要去研究的内容。要体现以人为本,提高课堂质量,老师就要从熟悉教材体系、知识结构、年段目标入手,对所教学科横向、纵向知识网如数家珍,减少“随意”。要根据年段特点设计课堂、创造课堂、创生课堂,才能把“学”和“习”,“讲”和“练”,“学知识”和“育人”完美融合,真正提高课堂教学质量。优化作业,增加育人温度“双减”以前,部分学校特别重视作业设计,有深度地研究作业设计,有的学校还形成学校的作业成果,一届一届传承优化升级。我班学生自主设计、个性订制的),把班级学生按过程性表现、学习表现、家长需求、学生爱好、班级建设目标、班科整合等作为参考将学生分为A、B、C层。每一层学生作业内容不同、作业量不同,作业有共性,更强调作业的个性、实践性、探究性、趣味性、创新性。所以班上的孩子不仅基础牢固,教学质量也有明显的优势和后劲。开发课程,增加育人厚度“双减”其核心就是要让教育回到常识,强化学校教育主阵地作用,建设高质量