单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副标题样式 班主任心理健康教育培训 年月日 李婷婷目录 学校心理健康教育与班主任工作 班主任自我心理保健一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性 、从学生本身来看 学生的种种异常行为如好动、多话、厌学、打架等有时并 不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起 如：某高二男生想退学- 亲子关系 高三06 班某男生逃课上网- 信心不足，逃避方式 、从班主任工作性质来看 ()、与学生接触最为密切的师长 ()、学校德育工作最直接的承担者 一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性 、从教师自我效能感角度 教师自我效能感:是指教师对自己做好教育 工作、积极影响儿童行为及学习等各方面发 展的教育能力的自我判断、信念或自我把握 与感受。 一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性“三个打鱼人” 入水施救 岸边劝说 教人游泳 心理治疗 心理咨询 心理教育什 么 是 心 理 健 康 ？ 二、如何在班主任工作中运用心理健康教育心理健康有哪些标准？ 正确的自我观念 积极的情绪体验 适度的行为反应 良好的人际关系学校心理健康教育的内容角度一 针对个体的心理问题 二、
