第四章 第四章 学前儿童社会教育评价 学前儿童社会教育评价 重点：学前儿童社会教育评价的方法 难点：学前儿童社会教育评价的基本原理 学习目标：了解学前儿童社会教育评价 的意义；掌握学前儿童社会教育评价的 基本原理与方法；会运用评价的原理与 方法进行学前儿童社会教育的评价与调 查。 重点与难点：重点是学前儿童社会教育 评价的方法，难点是学前儿童社会教育 评价的原理。第一节 学前儿童社会教育 评价的概述 一、学前儿童社会教育评价的内涵 （一）评价是人类有目的活动的一种普 遍特性 （二）价值是客梯对主体需要的满足 （三）评价本质上是一种认识活动 （四）学前儿童社会教育评价是对教师 工作和学前儿童社会性发展的评价二、学前儿童社会教育评 价的意义 （一）学前儿童社会教育评价对评价主 体和对象的作用 （二）学前儿童社会教育评价是一种信 息反馈机制三、学前儿童社会教育评价的原则 （一）导向性原则 导向性原则要求学前儿童社会教育评价 发挥正确的导向作用。学前儿童社会教 育评价必须真正起到促进党的教育方针 的全面落实的作用，能起到促进学前儿 童身心全面发展的作用。 为了贯彻导向性原则，人们有必要将素 质
