听课评课技能探讨 海南省教育研究培训院 陈凤 云 二0一0年七月 看到一份资料,说是1979年,中国曾派一个访问团 去美国考察教育,回来写了三万字的调查报告,核心是美国 的教育很糟糕,“病入膏肓”。小学生不好好学习,课堂纪律 很差,贪玩、热衷于音、体、美,整天大谈怎样发明创造。 最后结论是:再过二十年,中国的科技文化将赶过超过美国 。 同年,作为互访,美国也派了一个考察团到中国,从幼 儿园到小学、中学看了一遍,也写了一份报告,中心是说中 国孩子上课认真,幼儿将小手背在后边,小学生把手端放在 前边,还有“家庭作业”,考试成绩好的就是优秀学生;中国 的学生是世界上最勤奋的,也是起得最早的、睡得最晚的。 最后结论是:20年后,中国在科技文化方面必将把美国远 远甩在后面。 有意思的是,中美两份调查,都得出同一 个预测。可实践证明呢,“28年过去了,美国 教育制度培养了五六十位诺贝尔奖获得者和 近二百位知识型亿万富翁,而中国没有一所 学校培养出一名这样的人。” 面对这样的教育调查报告和预测结果 面对这样的教育调查报告和预测结果 ,我们看出点什么门道?中国的考察团, ,我们看出点什么门道?中国的