精选优质文档-倾情为你奉上促进教学的课堂评价摘要：新课程需要新的教育评价，其根本任务是促进学生的发展。教师教到什么程度，学生学到什么程度，是教师必须面对的专业判断。运用适当的方法进行评价，才能真正实现以学定教。关键词：新课程改革；教学；课堂评价基础教育课程改革已进行十年，如何适应新课程改革的需要，建立促进学生成长、老师发展、学校教学质量提高的教育评价体系，已成为新课程改革的一项重要任务。基础教育课程改革纲要(试行)明确提出“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”，给新课程的教育评价改革指明了方向，广大教育理论与实践工作者对构建新型教育评价体系的热情参与和期待，教育评价理论与实践领域的发展与完善的要求，使教育评价改革成为新课程实施中备受关注的焦点。新课程需要新的教育评价，其根本任务是促进学生的发展。新的教育评价观应该突显教育评价的发展性功能，强调评价主体的互动和参与、评价内容与方式的多元化及评价过程的动态发展等等。过去，教师总是在教学过程结束时进行课堂测验，如果学生在测验中成功了，通常也就意味着学生学得很
