第三章 学前儿童注意的发展第一节 注意在学前儿童 心理发展中的作用一、什么是注意？ l 人在某一特定时刻，不可能同样清晰地去 反映所有接触到的事物，而只是有选择地 反映其中的某些事情。 l 凡是与反映这些这些事物有关（看、听、 想、记等），都指向和集中到这些事物上 。 重点内容l 注意：是一种心理状态，是指心理活动对 一定对象的指向和集中. l 指向性和集中性是注意的两个特点。指向性： l 指向性：选择了某个对象而离开了另一个对 象，对指向的对象反应最完整、最清晰，而对 其余的事物则印象模糊，甚至完全没有印象。 l 指向性不同，人从外界获取的信息也不同。集中性： l 同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择 的对象上，而且还指这些心理活动“深入于”该 对象的程度。二、注意在学前儿童心理发展中的作用 l 注意具有选择功能、维持功能和调节功能 。 l （一）注意使儿童对环境中的各种刺激做出选 择性的反映，并接受更多信息。 l （二）注意使儿童的心理活动对所选择的对象 保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持着 儿童的游戏、学习等活动的顺利进行。 l （三）注意使儿童能够发觉环境的变化，并及
