精选优质文档-倾情为你奉上我要的是葫芦教学设计第二课时教学目标:1、巩固生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:1、能正确认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过课文的学习了解植物的叶子和果实的关系,懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系,懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学准备:生字卡片,课件。一、复习生字做猜字谜游戏。(教师说谜语,学生猜,并找到对应的生字卡片,举起来读一读。二、朗读感悟,细读课文 (一)学习第一自然段。1、教师请学生自由读课文,读后想想你知道了什么?(出示课件2第一自然段)生:小葫芦很可爱。 师:从哪里看出小葫芦很可爱?(第一自然段里)2、指名读第一自然段。(生读)(师生评价)(1)师:“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦,两个“葫芦”的意思是一样吗?(句中的葫芦是一种植物,课题中的葫芦是果实)(2)“