精选优质文档-倾情为你奉上列那狐的故事阅读交流课教学设计渭源县清源镇第二小学 吴小林设计意图：苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基。为了加强阅读，我们要进行必要的阅读指导、交流，尤其是课外阅读交流显得尤为重要。通过交流，巩固阅读内容，渗透用心阅读的意识，体会作品中的写作方法，在交流中成长进步。教学目标：1.交流阅读感受，加深对作品的理解。2.采用“阅读交流课”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3.感受作品的人文魅力，体悟作品的教育意义。教学准备：1.学生阅读列那狐的故事，多种形式完成读书笔记。2.多媒体课件制作。教学过程：一、夸一夸，整体把握1.这段时间，我们共同阅读了吉罗夫人的列那狐的故事这本书，因为共读，我们才拥有分享彼此阅读成果的机会，今天就让我们走进列那狐的故事这本书。（板书：
