1、1议论文写作方法详解一、知识讲解（一）议论文的概念：议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。（二）议论文的要求：1论点：准确、鲜明、集中，使人一目了然，最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。可采用中心立意、反中心立意或变换角度立意，确立中心论点。（1）中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一步阐发和深入论证。例：齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，缗王立，好一一听之，处士逃。这则材料讽刺了南郭处士不会
2、装会，不懂装懂，终被识破，最后落得个逃之夭夭的下场。我们可以在此基础上，联系实际，提出“干事业要有真才实学”“大锅饭吃不得”等中心论点。这叫做中心立意法。（2）反中心立意法是以原材料的中心意思为对立面，提出作者自己与之相反的观点。例如就上面“滥竽充数”的材料，我们也可以称赞南郭处士“有自知之明”，知道自己并无真才实学，在客观环境变化，自己再也无法混下去的时候，机智地改变策略“夹起皮包走路”。这种“反中心立意”，只要言之成理，言之有据，不仅不会被视为“跑题”或偏离原材料，反而会因其思想独特，立意别致，敢于标新立异，受到赞扬。（3）变换角度立意，就是避开主要矛盾方面，改换方向来看待原材料，将原材料
3、的非主要矛盾方面作为议论的主要对象。仍以上面“滥竽充数”的材料为例，我们可以以“齐宣王好大喜功，讲排场，成为南郭处士一类人得以生存的土壤”，或“乐队队员明知南郭处士滥竽充数，却不检举不报告，听之任之，明哲保身但求无过，犯自由主义，为南郭处士假冒吹竽创造了客观条件”为论题，确立我们的中心论点。应该注意的是使用“变换角度立意”法，在中心论点确立之前，必须点明原材料的中心意思，并以“不说(原材料的中心)，而说(变换角度后的中心)”的形式，对自己的中心论点加以限制。这样就给你的立意上了“双保险”，就不再可能被视为“跑题”和“偏离材料中心”了。2论据：议论文的论据是用来证明论点能够成立的事实或道理的。（
4、1）论据的基本形式有两种：事实论据和道理论据。事实论据是经过核实了的实例，包括典型事例、史实、数字等。道理论据是符合客观规律的道理，包括导师论断、格言、谚语、原理、定律和公式等。（2）选择论据的要求：要注意真实、充足、典型和新颖的原则。论据不真实，论点无法成立。论据不充足，不能充分说明论点。论据不典型，难以产生让人信服的力量。要有鲜明的时代性。所用论据要紧扣时代脉搏，现代气息浓郁，不能过时。2（3）论据的排列：应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家；或以事件的
5、情节为序，那就是事件的发生发展高潮结局。3结构：议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。议论文的结构是以提出问题、分析问题、解决问题作为开展论述步骤的，这种结构表现在文章中，就是序论、本论和结论这三个部分。用通俗的话说，议论文所论证的就是“是什么”“为什么”和“怎么办”。序论也叫“引论”，它的主要任务是把要议论的问题和阐述的中心论点介绍给读者。序论的写作，既要开门见山，又不能落入俗套，应以简洁明快，有启发性，有新鲜感，能引起读者的兴趣为好。本论是文章的主体，是对问题的分析。本论的任务是对中心论点展开深入的分析，组织论据来证明论点的正确或反驳谬论的错误。本论本身的结构，又可以有四种常见的
6、较小的结构形式：A并列式。在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。在语言形式上往往有“第一”“第二”或“首先”“其次”等等标志。另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是可以互换的。B对照式。在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思，这就是对照式。毛泽东同志生前曾经说过“没有比较，就没有鉴别”，运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正确性。因此，参与对照的双方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“从”。C层
7、进式。文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。因而，这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。D总分式。这种结构包括“总分”“分总”和“总分总”三种形式，就是论证的层次之间，先总说后分说，或是先分说后总说，或是先总说后分说再总说。“总分总”的结构形式是最多见的。这种结构形式，在“总”与“分”之间常见明显“放”的语言标志，而在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。在议论文中，以上四种结构形式，常常是综合运用的。结论，是议论文解决问题的
8、部分，是引论提出问题、本论分析问题之后所得出的“答案”。结论，与其他形式的文体的结尾一样，以简洁自然，能让人读后若有所思，受到启发为妙4论证的方法写议论文常见的论证方法以下有八种：事实论证法(例证法)道理论证法(引证法)对比论证法类比论证法3比喻论证法因果论证法层进论证法引伸论证法(归谬法)在写议论文的时候，同学们使用的比较多的是例证法和引证法，使用最方便，表达效果最好的是对比论证法。对比论证法也称比较论证法。它的特点是将两种或两种以上的事物，进行比较、对照，以论述其事物的特征、本质，使其优劣、真伪、曲直、是非自现出来。归谬法常用于驳论性的文章之中，是由反面论点引出错误结论来说明道理的方法。归
9、谬，就是导致谬误。也就是说先假设对方的错误论断“正确”，以这个论断为基础，加以合理的推理和引申，推导出一个十分荒谬的结论，从而证明对方的论断是不能成立的。例：鲁迅的琐忆：还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说：“同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律带上防毒面具，既空气流通，又防抛
10、头露面。这样每个人都是喏！喏！”我们已经笑不可仰了，鲁迅先生却又站起身来，模拟戴着防毒面具走路的样子。先假设论敌的观点是正确的（有碍男女大防），然后以此为基础，顺着这个思路，运用逻辑推理，将其推到极至（男女之间呼吸空气的交流，实在比皮肉相碰还要坏），得出一个十分荒谬的结论（人人都要戴上防毒面具），从而证明论敌的论点是错误的。这就是归谬法在驳论文章中的威力。在写作实践中，各种论证的方法常常是综合运用的。比如我们使用举例子论证论点，两个例子恰恰一正一反。那就是在使用了例证法的同时也使用了对比论证的方法。5语言：议论文是用说理的方法来表达思想的，因此它的语言具有准确、严密、逻辑性强的特点。二、掌握立
11、意方法，积累论据，学会分析（一）概述材料、提炼观点因为学生写作议论文主要的症结在于从材料中提炼观点，所以训练的重点应该是从材料中提炼观点。拟从以下几方面探讨从材料中提炼观点的方法。1概述材料的方法指导：要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元多角度的。我们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。概述的材料与观点要保持一致。要有重点有条理地概述。4语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。2提炼观点的原则：准确、新颖。有话可说、有例可证、有理可议。离材料中心最近的是最佳观点。3概述材料、
12、提炼观点的基本模式：最近，我读了美丽一生一文，这篇文章主要叙写了（概述材料）读完文章，我深刻感受到生命属于我们只有一次，我们要珍惜生命，让自己的生命绽放出美丽的色彩。（提炼观点）示例阅读下列材料，按要求作文。1637 年，出生于伦敦的英国青年约翰哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年 29 岁，患有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约 400 本藏书和一半资产约 780 英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举
13、化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅 29 岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数 600 字左右。首先明确：这个材料给我们的思维指向是多元的，至少可以从“州政府”或“哈佛”的两个角度立意：哈佛的“一个小小的善举”，竟然引起州政府高度的重视，把剑桥学院改为哈佛大学，目的是让哈佛的善举，化为一种风尚。这种可贵的政府行为，对学习哈佛的“善举”，有着极大的宣传和推动作用。他告诉人们，一切献身公益事业的人，永远是人们学习的榜样。从这个角度，我们可以提炼这样的观点：“政
14、府及时宣传、褒奖有善举的人，有利于促进良好风气的形成。”放在文章里，概述材料、提炼观点作为文章的第一段，引论部分，可以这样来写：今天我读了一则震撼我心灵的材料，材料介绍说：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的 29 岁的哈佛，病逝前将其约 400 本藏书，以及一半资产约 780 英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅 29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。读了这则材料，我认为，政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。哈佛的行为在当时的美国是微不足道的，
15、但是哈佛没有考虑这些，他只想着能为社会做点贡献，他的这种“勿以善小而不为”的精神，值得我们学习。从这个角度，可以提炼的观点是：“勿以善小而不为。”或“好事从小事做起”。或“我们每一 个人都不应该拒绝做小的善举。”5根据这个观点，我们在概述材料时可以这样来写：29 岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约 400 本藏书和一半资产约 780 英磅捐赠给剑桥学院。这在当时的美国是微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。我认为，我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。4综上所述，概述材料提炼观点，要明确以下几点：要读懂材料，明确材料的思维指向。从材料中提
16、取的是自己感受最深的观点。概述材料要与观点一致。概述材料力求语言简洁，明了。提炼的观点用判断句为好。（二）选用表述典型充分的论据不少学生写议论文，不会寻找、选用典型充分的论据，只是空发议论，文章写的没有说服力。有些学生使用论据时，不会用概括的语言表述。1选择论据的要求：围绕中心论点，能证明中心论点。要准确，真实：一把钥匙开一把锁。不能够道听途说，虚构、臆造。也不能用想象和比喻构成论据。要典型：“要借一斑而窥豹”。以一当十，不在多而在精。要新颖：（1）要有时代性。（2）角度独特，独具慧眼。（3）写老例要变换角度，避免雷同。论据的表述要概括、简洁、准确、清楚。2如何寻找、选用典型充分的论据从课文中
17、寻找论据。从现实中寻找论据。从历史中选取论据。从文学作品中寻找论据。从名人故事，名人名言中选取论据。所有的论据都在生活中，渠道是：积累自身经历，日常生活的感受，阅读所及，趣闻轶事，眼前现实，未来发展，正面反面，古今中外，格言警句，比喻、数据。具体积累词语、成语、名人警句、格言。积累课文中优美词语，精彩句段，以及在课内外，阅读和生活中的语言材料。3论据的表述要注意以下三方面：用凝练，概括的语言表述原材料。6根据论点对原材料作适当的补充。要分析阐发论据与论点之间的逻辑关系。4训练方法：建立素材库，头脑里多储存一些古今中外的事例，寻找论据时要做到“思接千载，心游万仞”。充分展示才华，体现学养。选论据
18、要会扣住中心论点，明白论据与论点之间的是证明与被证明的关系。头脑里有一张表上面哈佛大学的材料如果提炼的观点是“政府及时宣传、褒奖有小小善举的人，有利于促进良好风气的形成。”我们可以列举的论据有：在紫金山风景区的各个晨练路口，都竖着一个宣传版，版上介绍了一位年过七旬的老人，他每天自觉地在紫金山风景区人们晨练的路上拾捡人们丢弃的垃圾，数年不断，环保局的领导号召大家向这位可敬的老人学习，保护紫金山风景区。这个宣传版出现后，紫金山风景区的卫生环境明显好转。北京的公交车上的售票员李素丽微笑面对乘客，主动搀扶老人上下车，对李素丽小小的善举，北京政府给她很高的荣誉，授予她全国劳动模范的称号，全国总工会号召全
19、国的劳动者向她学习。从这个活动开展以后，全国服务行业开展了微笑服务的活动，服务行业的风气有了很大的改变。（三）学会做点分析1议论文常见毛病：论点+论据+结论缺少分析分析抓不住实质，不会分析分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，说三到四，信马由疆，不着边际。是在一个平面上兜圈子。在分析中偷换概念。在分析中缩小了论题。例如：先天下之忧而忧后天下之乐而乐开头：用几句话概述材料，提出一个认同作者的观点。主体：事例论证结尾：在当前改革开放的时代，也同样需要“先乐”的精神7分析部分观点正确，论据恰当，但是缺少对事实论据的分析。文章缺少议论的含金量。如果能就以下某一个两个问题写几句就好多了。忧与乐的
20、本质内涵是什么？先忧后乐和先乐后忧的本质区别是什么？先忧后乐表现了怎样的人生观？这样的人生观在现实生活中有怎样的意义？这样的人生观在现实生活中应当有怎样的表现？结尾：回扣开头，小结全文。2“分析”的要求：要有分析。要有逻辑性。要有思辨的色彩。3分析的方法；推理式：以小见大，以少推多，通过个别论证一般，使论点具有普遍意义。所以说小结式：例：论点：“勤于思考，才能有所发现。”论据：牛顿见苹果落地，苦苦思索，发现万有引力定律；瓦特看到茶水沸腾掀起壶盖而长期探索，制成蒸汽机；阿基米德看到浴盆里的水溢出来而寻根究底，发现了浮力定律。分析：这些科学家的光辉成果充分证明了只有善于开动大脑机器，勤于思考，才能
21、有所发现，有所发明，有所制造。反问式分析：运用强烈的反问语气，承上启下，引入分析。启发式分析如：XXX 成功的原因之一，就是无畏。如果当初我们今天就不可能知道 XXX 的名字。但是有些同学不是知难而进而是知难而退，以至荒废学业，多么让人痛心啊！4分析时常用关联词并列式：8一方面另一方面一边一边其一其二其三递进式不仅而且5分析能力提高的途径：多读优秀作文，从模仿开始。多读多思，提高自己的认识、理解能力。进行有针对性的训练。议论文写作是否成功，关于在于道理能否说透，分析是否深刻，而深刻的关键在于说理的层次性，条理性。三、养成拟写提纲的习惯写作提纲反映出作者的思路，是写作议论文过程中不可或缺的重要一
22、步。好的作文提纲应当具有以下几个部分：A标题。标题不应太长。标题要鲜明醒目，最好不要用“给我的启示”或“读了的感想”等标题。B中心论点。论点要明确，最好在第一自然段就提出来。C论据。无论是理论论据，还是事实论据，要概括地写几句。D结构层次。大体上分多少段，每段都写些什么，要有“数”。E准备使用何种论证方法。【示例】东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。【提纲示例】甲、题目：“扫一屋”与“扫天下”9第一段
23、：点明中心论点，“扫一屋”与“扫天下”的关系，是做小事与创大业的关系，二者密不可分，要想创大业，必须从做小事开始。（中心立意）第二段：提出分论点（一）做平凡的小事，为将来创大业打下了坚实的基础。引鲁迅的话：“巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。”第三段：提出分论点（二）做艰苦的小事，为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。举祖逖“闻鸡起舞”的例子。第四段：提出分论点（三）做繁琐的小事，为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。举列宁小时写作文的例子。还可举反例与之对比。第五段：联系社会现实，批评当前青年中好高骛远的倾向。第六段：总结收束全文，青年人
24、要为创立共产主义大事业，要从我做起，从现在做起，从小事做起。乙、题目“扫天下”不必先“扫一屋”第一段：点明中心论点，如果将“扫一屋”理解为做小事，将“扫天下”理解为做大事，那么二者之间没有必然的关系。“扫天下”不必先“扫一屋”。（反中心立意）第二段：提出分论点（一）“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的问题，它们之间没有必然的联系，大事情并不等于小事情之和。可运用哲学上不同性质的矛盾的观点，从事物的性质来入手分析。（道理论证）第三段：提出分论点（二）人的生命和精力是有限的，“扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。可举爱因斯坦和陈景润沉醉于科学研究而忽略生活细节的例子，从人的主观客观条件来
25、入手分析。（事实论证）第四段：提出分论点（三）思想拘泥于小事情，常常会限制了人看问题的眼界，扼杀了创造性的思维。可举反例(略)，从人的思想方面来入手分析。（事实论证）第五段：联系当前社会上，有些人思想狭隘，患得患失，把精力都集中在一些生活琐事上，“阴盛阳衰”，形而上学严重，束缚了活泼的思维。第六段：总结收束全文，得出结论，作为跨世纪的青年人，站得要高一些，看得要远一些，思想要解放一些。在大事情上要清楚一些，在小事情上要糊涂一些。总结：议论文写作的基本格式：1高度概括一件事，或叙述一种社会现象，或引用某些人的语言，从中引出简洁明了的中心论点。2从正反两方面讲道理分析论点的重要性（为什么：即这样做有什么作用；或怎样做）3从正面用几句话引出古今中外的几个事例（一定要高度概括，主要突出能证明论点的情节）证明论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。 （详写）104从反面举出几个事例证明论点。（略写）注：以上也可以用几个分论点的形式加以证明。5总结上文，指出这样做有何现实意义6辨证地分析一下。7扣住中心论点，小结全文。
