精选优质文档-倾情为你奉上初中数学作业个性化设计与评价问卷调查定量分析 刘惠玲 2013.12初中数学作业个性化设计与评价的研究在我们课题组的共同努力下已取得重大阶段性成果。为进一步深入研究，本课题组经过讨论，决定进行后期与课题相关的问卷调查。数学作业的设计与评价和学生完成情况是数学教学环节中非常重要的一环，通过数学作业让学习者对数学的感知与理解加深，进而开发智力，提高学习成绩。这就要求教师改变传统的作业观，让大部分学生有效地、乐意地完成作业，及时巩固知识和反馈教学信息，从而提高学习数学的能力。本次调查，旨在全面准确、具体地了解与掌握初中生对待数学作业的现状，为本课题提供第一手原始资料。两年来，实验教师遵循科学性原则、差异性原则、趣味性原则、多样性原则、选择性原则、生活化原则，控制作业的数量和难易程度来设计作业，以保证学生能按时按质按量完成作业。经过两年的实验，第三次对学生问卷，得出数据进行分析，以便于更好的改进我们的研究。一、整体思路：此次问卷调查目的是在进行了一年半的课题实验后了解学生对待数
