精选优质文档-倾情为你奉上初中物理实验课教学设计邓华清一、实验题目：探究浮力大小与什么因素有关二、实验目的：1，通过观察和亲自实验，感知浮力的存在和方向，培养一定的观察能力和分析概括的能力。2通过实验，知道浮力跟物体排开的液体的体积和液体的密度的关系，培养一定的动手能力。3.体验用控制变量法探究物理问题，对学生进行科学方法的渗透。三、实验设计思路：本设计的内容包括两方面：一是认识浮力，二是探究影响浮力大小的因素。其基本思路是：从学生纸船比赛开始，通过师生互动游戏后教师引导分析，认识浮力的存在；以实验探究为基础，通过动手操作、观察、分析，得出影响浮力大小的因素，运用科学的探究方法，培养学生观察、分析、归纳、探索物理规律的能力和动手操作、自主探究的能力并在小组合作中培养合作学习、互帮互助的意识。四、实验方法和原理：运用了控制变量法，即在保持液体的密度不变的条件下，改变物体排开的液体的体积；保持物体排开的液体的体积，改变液体的密度。原理是物体挂在弹簧测力计浸没在水中时，所受的拉力、浮力与重力平衡，即F+
