精选优质文档-倾情为你奉上初中生典型课堂问题行为分析与对策摘 要课堂问题行为作为目前中小学生课堂教学中最具普遍意义的教育问题之一，一直是国内外学者关注的焦点。初中生因其特殊的生理和心理特征，更易发生课堂问题行为。大部分教师将课堂问题行为的发生归咎为学生本人，但事实上，导致学生出现课堂问题行为的因素是多方面的，只有正确认识分析学生课堂问题行为，才能找到行之有效的对策，从而增强课堂效果、提高教学效率。关键词初中生；课堂问题行为；影响因素；预防对策一、初中生典型的课堂问题行为的表现在初中课堂教学中，普遍存在各种问题行为。他们会直接或间接地干扰正常的教学活动，降低教学效率。初中生处于从童年期向青年期过渡的阶段，具有半幼稚、半成熟、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性等矛盾错综复杂的特点。这一时期，学生的生理和心理发展较快，从而导致大量的问题出现。据相关学者的调查研究，初中生典型课堂问题行为主要有以下表现： 1. 无故缺席2. 随便讲话3. 传纸条4. 玩电子游戏5. 走神、开小差6. 听歌7. 做其他科的作业8. 吃东
