精选优质文档-倾情为你奉上劳动教育与教劳结合 黄 济一、劳动教育的含义在讲劳动教育之前，先讲讲劳动在社会和人的发展中的作用。恩格斯在劳动在从猿到人转变过程中的作用一文中，详细地论述了劳动在这一过程中的重大的和具体的作用。由于劳动，才使猿的前肢变成了人的双手，使猿的脑变成了人的大脑，使猿的感官变成了人的感官，总之使猿的肌体变成了人的肌体，使类人猿变成了“万物之灵”的人。而且随着劳动的进步，社会的发展，人的肌体还在不断的发展之中。所以劳动是人类特有的活动，是人类区别于动物的本质特征，是人的发展的基本条件，是人类社会赖以生存发展的基础。在原始社会，人是在劳动过程中接受教育的，劳动教育并未定型，也没有专门从事劳动教育的机构和人员。在奴隶社会和封建社会中，在为剥削阶级服务的教育机构中，是没有劳动教育的，甚至是鄙视劳动的。在农业和手工业中，劳动者都是在长者的带领下，或者以师傅带徒弟的方式，学习工农业生产的经验和技能。只有到了资本主义开始出现的时期，劳动教育的问题才被提上了日程。最早提出劳动教育的有：16世纪英国早期空想社会主义者托马斯莫尔在乌托
