1、教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告1教育学院2012 年度教学工作考核自评报告二零一三年三月教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告2目 录教育学院本科教学工作 2012 年度自评得分表 .3A 教学管理 .9A1.管理队伍 .9A2.1.管理制度与执行 .11A2.2.教学档案管理 .13A3.1.命题与试题库建设 .14A3.2.考试组织 .15A3.3.试卷质量及成绩报送情况 .16A4.1.教师调停课和学生选课 情况 .17A4.2.教学运行状况 .18B.专业建设与课程改革 .19B1.培养方案的制订、执行情况 .19B2.专业建设情况 .20B3.课程改革与建设情况
2、.21B4.1.教材订购 .22B4.2.教材建设 .22C.教学研究及成果 .23C1.教研活动 .23C2.教学研究与改革 .24C3.教研教改论文 .25C4.教学成果获奖 .25D.实践环节 .26D1.1.实习环节计划落实 .26D1.2.实习检查与质量 .27D2.1.毕业论文安排 .28D2.2.毕业论文选题 .30D2.3.毕业论文答辩 .31D2.4.毕业论文质量 .32E.教学质量 .33E1.1.高级职称的教师上课情况 .33E1.2.优秀教师上课情况 .35E2.1.教学质量综合评价 .36E2.2.青年教师课堂教学竞赛 .36E2.3.学生评教情况 .37E3.新生报
3、到率与毕业生就业 率） .38管理特色 .39教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告3教育学院本科教学工作 2012 年度自评得分表考评指标 自评得分一级指标二级指标指标内涵 基本要求 考评分值单项一级指标得分A1管理队伍（ 10 分）结构与素质（10 分）教学管理队伍完整、稳定，总体素质高，服务意识强。党政主要负责人熟悉管理、关心教学，中心意识强 5 分；教学秘书连续工作三年及以上，工作无差错计 5 分。教学秘书连续变动，一年一变扣 2 分、两年一变扣 1 分。10管理制度与执行（10 分）学校印发和转发的教学管理文件归档齐全，并根据教学管理文件制定有实施细则，执行严格，效果显著。归档
4、齐全计 5 分，有相关实施细则每一项加 1 分（以经过学院充分讨论并实施，形成的红头文件为准） 。不严格执行学校管理文件一次扣 1 分。10A2教学规章制度建设与执行（ 20 分）教学档案管理（10 分）教学档案归档及时，有固定人员管理，教学档案齐全。有固定人员管理计 4 分，档案齐全计 6 分;随机抽查所开课程的教学档案，每缺一门扣 2分，缺单项扣 1 分。10A教学管理(0.2)A3考试管理（ 40 分）命题与试题库建设（10 分）命题科学、合理；逐步建设试题库。命题符合双向细目表要求计 8分，试卷库建成一门计 2 分。不符合双向细目表要求一门扣1 分。10教育学院 2012 年度本科教学
5、工作自评报告4考试组织（20 分）严格按规定时间、地点进行考试，监考教师认真负责，监考严格，考场纪律好。考试组织无差错计 15 分；考试组织有差错，每项扣 2 分；巡视人员发现学生作弊和违纪行为，每人次扣监考教师所在学院 2 分；监考教师发现学生作弊和违纪行为，每人次奖励监考教师所在学院 1 分；发现教师不遵守考场纪律，一次扣所在学院 1 分。期末考试风纪检查前五名，分别计 5-1 分。20试卷质量及成绩报 送情况（10 分）试卷审批手续齐全，试题难易程度适中；成绩报送及时，且无漏、错报现象。审批手续齐全计 3 分，难易程度适当计 5 分，成绩报送及时计 2 分。成绩漏报或发现“55分现象”
6、，一次扣 1 分；成绩提交后，由不及格改为及格的，每人次扣 4 分，影响学籍处理的，每人次扣 8 分；学生不及格率70%，一门扣任课教师所在学院 3 分，50%，一门扣任课教师所在学院 2 分。10A4日常管理（ 30 分）教师调停课和学生选课情况（10 分）严格按课程表上课，调停课少，无私自调停课现象。各学院加强对学生选课的指导，选课结束后，学生补选、退选、改选率低。除正常原因调课外，教师没有调课计 6 分；学生选课情况好计 4 分。教师无故调课、停课、调换教室，一次扣 1 分；因学院和学生原因引起的学生补选、退选、改选，每 3 人次扣 1 分；因课表编排不合理造成大规模调课的，每门课扣 2
7、 分。10教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告5教学运行状况（20 分）教学运行状况好，无教学事故及差错。教学运行状况好，无教学事故及差错计 20 分。发生一次一级教学事故扣 4 分，一次二级教学事故扣 3 分，一次三级教学事故扣 2 分，一次教学差错扣 1 分。学院自行查处并上报教学事故的一次奖励 5 分。20B1培养方案（30 分）培养方案的制定、执行情况（30 分）重视培养方案的制定，培养方案符合培养目标和规格要求，执行严格。培养方案制定和变更有论证记录，报送及时，计 20 分。教学进程严格执行方案，计 10 分。非因政策原因，调整教学进程表，视情况扣 3-10 分。30B2专业
8、建设（20 分）专业建设情况（20分）重视专业建设，科学规划，并积极申报新专业。专业建设规划合理，建设情况良好计 15 分，每增或减 1 个专业计 5 分；获得省、校特色立项分别计 20、10 分。20B3课程改革与建设（30 分）课程改革与建设情况（30 分）重视课程改革与建设，积极开展课程教学方法与手段改革，不断提高课程教学水平。课程建设规划合理，大纲齐全计 15 分；获得省、校精品课程立项分别计 20、10 分；开出一门公共选修课程计 5 分。在学生评教中，低于 85 分的课程，一门扣 2 分。30B专业建设与课程改革(0.2)B4教材建设与选用（20 分）教材订购（10 分）学生教材订
9、购率较高专业基础课、专业课的学生教材订购率80%计 10 分，75%计 9 分，70%计 8 分，65%计 7 分，65%计 0 分。10教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告6教材建设（10 分）出版国家省级规划教材主编出版一部国家规划教材计10 分，担任副主编出版国家规划教材计 8 分；教材获得省级以上奖励一部计 10 分，主编出版省规划教材计 5 分。5C1教研活动（30 分）开展教研活动情况（30 分）积极组织开展教研室教学研讨活动，充分发挥其基础和主体作用。教研室教学研究活动内容丰富，突出课堂教学，布置的任务均有落实计 30 分；每个教研室每年记录 18 次，每少1 次扣 0.
10、5 分。30C2教学研究与改革（20 分）教育教学改革研究项目立项与结题（20 分）积极组织教师开展教学研究与改革省级重点教学研究立项每项计 20 分，省级一般教改立项每项计 15 分，校级重点项目每项计 10 分，校级一般项目每项计 8 分。每通过结题验收 1 项计 2 分。20C3教研教改论文（20 分）发表教研教改论文情况（20分）积极发表教研教改论文公开发表一篇教学研究论文计 3 分（CSSCI 论文每篇按3 篇计） 。20C教学研究及成果(0.2)C4教学成果获奖（30 分）教学成果应用获奖情况（30分）积极应用教研教改成果，教学成果获奖多。获得省级教学成果奖，按等级依次计 30、2
11、0、10、5 分；获得校级教学成果奖，按等级依次计 15、10、5、2 分。30D实践环节(0.2)D1实习环节计划落实（10 分）有计划、有检查、有记录材料规范、齐全，计 10 分，每缺 1 项扣 2 分。10教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告7（40 分）实习检查与质量（30）指导教师能认真履行职责教师履行指导教师各项职责计 10 分，领导有检查和督促计 5 分，返校后有验收计 5分，实习单位及学生满意计10 分。30毕业论文安排（10 分 ）安排符合学校规定 按学校要求安排，符合规范计 10 分。10毕业论文选题（15 分）选题的性质、难度等情况结合实际，结合科研课题，一人一题
12、。优秀计 15 分，良好计 10 分，合格计 5 分，其它计 0 分。15毕业答辩（ 15 分）毕业答辩组织严密，规范有序，成绩评定公正合理。答辩工作安排严密计 10 分，较严密计 5 分，缺项不记分；答辩记录和毕业设计（论文）规范计 5 分15D2毕业论文（60 分）毕业论文质量（20 分）符合设计（论文）规范，质量高。考评优秀计 20 分，良好计15 分，合格计 10 分，其它计 0 分。校级优秀论文未达到规定比例扣 5 分。20高级职称的教师上课情况（10 分）高级职称教师为本科生上课比率高。高级职称教师为本科生上课人数与高级职称教师总数之比记分，95%计 10 分，85%计5 分，75
13、%计 3 分，60%计 1 分。10E教学质量(0.2）E1主讲教师（20 分） 优秀教师上课情况（10 分）优秀教师、教学名师、校级教学竞赛获奖者等积极参与本科课堂教学。优秀教师为本科生上课人数与优秀教师总数之比记分，95%计 10 分，85%计 8 分，75%计 6 分，60%计 4 分，60%计 2 分。10教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告8教学质量综合评价（15 分）教师课堂教学质量综合评价优秀率高。校领导、专家听课，优秀每人次计 3 分、良好每人次计 2 分，中等每人次计 1 分、及格计 0分、不及格每人次扣 3 分。15青年教师课堂教学竞赛（15分）组织完善，水平高学院
14、组织完善计 10，参加学校竞赛获奖计 5 分。15E2课堂教学质量（50 分）学生评教情况（10分）学生参评率高学生参评率95%计 10 分，90%计 9 分，85%计 8 分，80%计 7 分，80%计 5 分。10毕业生对所学课程满意率调查情况（10 分）组织到位，满意率高满意率85%计 10 分，80%计 9 分，75%计 8 分，70%计 7 分，70%计 3 分。10新生报到情况（10分）新生报到率报到率95%计 10 分，93%计 9 分，90%计 8 分，其他计 5 分。10E3新生报到率与毕业生就业率（30 分）毕业生就业情况（20 分）毕业生就业率85%计 20 分，80%计
15、 15分，75%计 8 分，70%计5 分，其他计 3 分。20教育学院教学工作特色本导制 8总分 503教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告9A 教学管理A1.管理队伍教育学院的教学管理队伍结构完整、稳定。总体素质高，服务意识强。教育学院的教学管理队伍成员年龄梯度合理，职称结构合理，是一支既具有一定管理经验又充满活力的团队，有利于学院的可持续发展。 不同职位的教学管理人员均安于本职工作，最短的工作年限是半年，最长的为 9 年，结构稳定。我院教学管理人员一向本着为师生服务的思想，认真处理好学院的每一件事。自评得分 10 分考评指标一级指标二级指标指标内涵 基本要求 考评分值 自评得分A
16、教学管理(0.2)A1管理队伍（10 分）结构与素质（10 分）教学管理队伍完整、稳定，总体素质高，服务意识强。党政主要负责人熟悉管理、关心教学，中心意识强 5 分；教学秘书连续工作三年及以上，工作无差错计 5分。教学秘书连续变动，一年一变扣 2 分、两年一变扣 1 分。10自评依据：现有教学管理队伍，如下表：职务 姓名及职称 任职年限 职务 姓名及职称 任职年限院长 鲁 峰副教授 5 年 院长助理 张敏副教授 1/2 年副院长 李怀龙副教授 4 年 教学秘书 蔺红春讲师 5 年书记 王家云副教授 7 年 教务员 尚云丽讲师 3.5 年院长鲁峰长期担任管理工作，在本任前曾经主管教育系教学工作多
17、年，积累了丰富的教学管理经验。 曾有 9 年从事教学管理的工作经历，经常关心、指导教学中的工作。鲁峰院 长近几年兼任心理咨询学、 教育心理学等课程的教学工作，对学生爱护有加。主管教学工作的李怀龙 副院长长期从事教学教育学院 2012 年度本科教学工作自评报告10工作，在副院长岗位上工作四年有余，之前还担任过多年教研室主任，并一直承担着本科生和研究生教学工作，熟悉教学工作和教学管理工作。党总支书记王家云同志不仅担任教育学、 教育社会学等课程的教学工作，每一年都坚持指导学生撰写毕业论文数篇，跟踪指导学生具体的实习工作。多年来一直从事本科生和研究生的教学工作，熟悉教学，他长期担任学校和教育厅的教育咨询专家。两位党政主要负责人对教学中发现的问题经常利用开例会的时间及时反馈给每一位教师，并提出一些指导意见和建议，时刻把教学工作作为管理的中心。张敏院长助理熟悉管理、懂教学， 时刻把教学作为管理的中心；教学秘书蔺红春连续工作五年，工作态度认真负责，真诚、 热情地帮助师生解决诸多具体的问题，工作无差错， 获得师生广泛的好评。从上表可以看出我院教学管理队伍完整而且相对稳定，总体素质高。在工作中所有管理人员的服务意识都很强，均能够积极主动地帮助师生解决工作和学习中所遇到的问题。支撑材料：A1-1.学校关于人员任命的文件；A1-2.我院各 项工作的安排、 实施及汇总材料。
