精选优质文档-倾情为你奉上单元预习课（一）教学流程： 一、通读“单元导语”，明确主题 （意图：单元导语是一组文章的导向，三、四年级的导语为一段，五、六年级的导语有两段话，第一段话描述的是内容情感主题，第二段话表达的是语言文字运用主题，即语用点。这两个主题互为依存，密不可分，完整的语文教学既得知道文章“写了什么”“为什么要写”，也得知道“文章是怎样写的”，既得关注内容情感主题，更得关注语言文字的运用。） 二、出示预习要求，明确预习任务 这一课型的预习要求如下： 1.默读课文，读准带拼音的生字，用“ ”画出生字组成的新词，把你认为难写的生字用圆圈圈出来。遇到不理解的词语查字典解决，并在书上做出批注。（这是“一读”，扫障碍。） 2.自由读课文，把自己容易读错的句子多读几遍，把课文读通、读顺、读准确。在读的过程中，概括文章的主要内容。（这是“二读”，读通顺，知内容。） 3.用“波浪线”画出你喜欢的句子，用“三角形”在段首标出你喜欢的段落，并在相关句段旁边标出你喜欢的原因
