喀斯特地貌公开课教案(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：喀斯特作用与喀斯特地貌 20课时数：2课时教学目标：了解喀斯特的研究历史及地区分布； 理解喀斯特作用概念、基本条件、影响因素；掌握石芽与溶沟、溶斗与落水洞，溶蚀洼地和溶蚀谷地、干谷与育谷、峰丛、峰林和弧峰的成因及特点；掌握溶洞和地下河的成因与特点。教学重点：喀斯特地形。教学难点：喀斯特地形的演化过程。教学准备：制作幻灯片 一、“喀斯特”简介喀斯特是指地下水和地表水对可溶性岩石的化学作用和物理作用及其形成的水文现象和地貌现象。（一）喀斯特研究的起源明代地理学家徐霞客是我国和世界上最早的岩溶研究学者。他考察了广西、贵州和云南一带的石灰岩地形，探寻了许多地下溶洞，徐霞客游记中详细记述了各种石灰岩地形的景观。19世纪末，南斯拉夫学者司威治研究了南斯拉夫西北部沿海一带伊斯特里亚碳酸盐岩（石灰岩）高原溶蚀而成的奇特地貌，并把这种地貌叫做喀斯特。从此“喀斯特”一词逐渐变