精选优质文档-倾情为你奉上找规律教学设计数学 四年级上册镇江市丹徒区黄墟中心小学：陈光 邮编：教材简解：这部分内容着重让学生找出一一间隔排列的物体之间的规律，并利用这一规律解决实际问题。教材以有趣的童话场景为素材，根据间隔排列的手帕与夹子图、蘑菇与兔子图、篱笆与木桩图分别提出相应的问题，引导学生通过观察、分析分别感受两者个数之间的关系，感知这些事物之间的共同特点，接着让学生思考、归纳，发现其中的规律并运用到实际问题中。 目标预设： 1、使学生初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律，初步学会联系发现的规律解决一些简单的实际问题。2、学生经历探索规律的过程，在动手操作、自主探索与交流合作中，掌握观察、分析、比较的方法。3、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想。培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的兴趣。 教学重点：找两种物体一一间隔排列的三种情况教学难点：学生能在课上、课后用恰当的方式表述找到的规律。设计理念：数学课程标准中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动
