四年级数学下册《小数的意义》说课稿(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上四年级数学下册小数的意义说课稿四年级数学下册小数的意义说课稿教学目标：1让学生通过动手操作理解小数的意义。2使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率3培养学生的观察、分析、推理能力教学准备：每个学生空白正方形、平均分成了十份的正方形和平均分成了一百份的正方形纸各一张。教学过程：一、引入课题1出示100，问：认识吗？一起说(100)、把100缩小10倍是多少？(板书：10)、把10缩小10倍是(1)，把1再缩小10倍，你知道是多少吗(0.1或)，把0.1缩小10倍，又是多少呢？(板书：0.01或)，接下去是？(板书：0.001或)2师：像这样，我们可以一直地写下去 (用省略号表示)。3这里的0.1、0.01、0.001表示什么意思，他们之间的进率又是多少吗？引出课题小数的意义二、探究意义(一)教学0.11如果我们用一张正方形表示1的话，请你估计一下，0.1该有多大