精选优质文档-倾情为你奉上我说课的内容是切线的性质和判定的计算和证明，课型为复习课。我将从教材分析、学情分析、目标重难点分析、教法学法分析、教学过程、教学评价六个方面阐述我对本节课的设计意图。一、教材分析1、教材的地位和作用：本课内容选自冀教版第35章第3、4节，它在圆的学习中占有非常重要的地位，是圆的知识的核心内容，在整个初中几何学习中起着桥梁和纽带的作。以圆为背景，以切线的性质或判定为线索把其他几何图形加以综合运用，是中考考察学生综合能力的一个重要载体，因此，切线的性质和判定是几何复习中非常关键的一个环节，所以此部分内容分成两个课时，我把切线的性质和判定的计算和证明作为复习的第一课时，有关内切圆的知识放在第二课时。二、学情分析1、已有的知识能力：学生已经掌握了等腰三角形的性质，直角三角形的性质，锐角的三角函数，相似三角形的判定，圆周角的知识，与圆有关的性质，切线的定义，切线的性质和判定方法，具有综合运用所学解决问题的基础2、已有的数学能力：具有初步的逻辑推理能力和基本知识技能的应用能力，对切线的性质和判定方法基本掌握，主要缺少灵活运用
