第八章 学前儿童社会教育评价 第一节 学前儿童社会教育评价概述 第二节 学前儿童社会教育评价的内容 第三节 学前儿童社会教育评价方案 第四节 学前儿童社会教育评价方法第一节 学前儿童社会教育评价概述 n 概念是什么 n 意义为什么 n 原则怎么做一、学前儿童社会教育评价的概念（一）教育评价 n 评价是评定价值的简称。 n 教育评价是对教育活动满足社会与个体需 要的程度做出判断的活动，是对教育活动 现实的（已经取得的）或潜在的（还未取 得，但有可能取得的）价值做出判断，以 期达到教育价值增值的过程 n 1、考试与评价 n 2、评估与评价（二）学前儿童社会教育评价 n 教材：是对学前儿童社会教育的社会价值 和个人价值作出价值判断的过程。 n 学前儿童社会教育评价是以学前儿童社会 教育为对象，根据一定的目标，采用一切 可行的评价技术和方法，对学前儿童社会 教育的现象及其效果进行测定，分析目标 的实现程度，做出价值判断的过程。二、学前儿童社会教育评价的意义 n （一）是控制学前儿童社会教育质量的手 段 n （二）是积累学前儿童社会教育经验的重 要途径 n （三）是实施补救教育和个别教育的依据三
