垂直与平行公开课教案及反思(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课 题垂直与平行共 课时第 课时教 学 内 容教 学 目 标重点、难点或关键1、结合情境，通过自主探究，初步认识平行线、垂线；2、通过讨论交流，独立思考能力与合作精神得到和谐发展；3、在比较、分析、综合的观察与思考中渗透分类的思想方法；4、培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。初步认识垂线和平行线，建立垂直与平行的空间观念；教学具准备直尺、三角板教学时间5月12日执教陈丽荣教 学 过 程设计意图一、 情景导入：1、师：（出示两根铅笔）同学看，这是什么？如果这两根铅笔掉在地上，可能有怎样的位置关系？请你想一想，并用小棒摆出来。二、观察分类，了解平行与垂直的特征。（1），展示各种情况。学生摆小棒，教师巡视师：组内同学看一看，然后说一说，你们组摆出了哪几种情况？（几个同学上台摆）（2）、位置关系师：同学们的想象力可真丰富，能摆出