精选优质文档-倾情为你奉上基于深度学习的小学语文阅读教学策略作者：吴艳来源：天津教育下2019年第11期【摘要】深度学习是一种全新的教育观点，具有注重知识构建能力、培养知识迁移能力等特点，基于这一角度，教师在进行小学语文阅读教学中要以设置教学目标、延展教学深度以及注重课堂过程三方面为支撑点，提升学生的阅读能力。【关键词】深度学习;小学语文;阅读教学一、深度学习的概念及特征1.注重知识构建能力。知识构建能力是指学生对于搭建知识框架的能力，增强自己的思维逻辑能力。语文虽然是一门语言性课程，但是其中所蕴含的知识框架也是错综复杂的。深度学习强调学生从学习文章本身出发，通过现象看到本质，有效提升学生搭建知识框架的能力。2.培养知识迁移能力。学习的意义在于能够将具象的事物抽象化，再应用于广泛的事物当中。在语文学习中也是同样的规律：文章的内容不同，但是文体相同，这正是它们之间的共通点。通过抽象化得出普遍一般的规律，学生便可以快速理解同类文章，这正是语文中的知识迁移能力。学生能够学会举一反三，才能达到
