学习小组组织与管理-小组合作组织与管理实施计划(共7页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小组合作组织与管理实施计划二年级学生年龄较小，学习习惯尚处于培养和逐步形成阶段，无意识合作和有意识合作交替出现，但学生自控能力相对较弱，学生相互协调、组织能力几乎为零，在这种现状下建议应开展同桌互助和内容具体的微型小组合作学习。但是学生小组讨论的频率不能过高。有些知识的学习需要小组学习，有些知识需要讲解，老师要做到该出手时要出手。一、 学生基本情况我们班共有学生 40 人。男生 20 人，女生 20 人，为了促使学生有效进行小组合作学习首先应对全班学生进行科学、合理的分组，小组般为 4 人。分组时除了考虑学习能力，还要考虑到学生的兴趣、性格、性别差异等因素，教师应遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，优势互补。这样既有利于小组内“合作学习”，又有利于小组间的公平竞争.二、具体做法1.学习小组划分二年级学生在学习成绩上区分度不大，但性格、学习习惯、家庭背景、生活经验存在一定的差异。为此，