精选优质文档-倾情为你奉上谢谢主席，各位评委、同学晚上好，感谢对方辩友的陈词，首先我就对方辩友陈词中出现的错误加以指出。接下来我就分三点从哲学原理方面来对我方观点加以论述第1、 从矛盾规律来看，我方并不否认学生和老师在学风建设上都起到了很大的作用，但是今天我们谈到的是学风建设的关键，所以两者必定是对立的。学生是学风建设的主体，也是学风建设的最终受益者，所以毋庸置疑，学风建设的过程中，学生是内因，而老师是外因，马克思主义哲学基本原理告诉我们，外因通过内因起作用，内因是事物发展变化的根本。而学风建设的最终目的决定了学生的内在自觉性才是关键所在。第2、 从量变质变的规律来讲，先不谈一个学校老师和学生各占的比重如何，我们就先来看看学风考察的几个方面到底是谁在其主导作用：1、 管理体系：学生工作要有一支高素质的管理队伍和科学的管理体系，有健全的规章制度和规范的管理。那我们看看学校参与学生工作的学生会、团委、学工部、勤工助学中心哪一个不是学生唱主角，在发现问题，解决问题，完善制度。2、 教育载体 ：指的是学校组织的科技、文化、艺术、体育活动以及创新、创业和社会实
