精选优质文档-倾情为你奉上实际问题与一元一次方程【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1知识目标：初步感知配套问题中的数量关系。2能力目标：分析配套问题的数量中关系，会列出方程表示问题中的相等关系。3情感、态度与价值观目标：体会建立数学模型的思想。【教学重难点】教学重点：分析配套问题的数量中关系，会列出方程表示问题中的相等关系。教学难点：根据问题中的相等关系建立方程模型。【教学过程】一、导入新课。（一）预习任务。（1）列一元一次方程解决实际问题的一般步骤：审，设，列，解，验，答。正确分析问题中的相等关系是列方程的基础。（2）配套问题中配套的物品之间有一定的数量关系，这可以作为列方程的依据。（二）预习自测。（1）一根连杆和一个活塞能够配成一套，一个车间共有90个工人，每人每天生产15根连杆或12个活塞，安排人生产连杆，另外的人生产活塞，使当天生产的连杆和活塞配套，下面的方程正确的是（ ）知识点：配套问题。解题过程：解：安排人生产连杆，则有人生产活塞，根据连杆数目与活塞的
