精选优质文档-倾情为你奉上对初中地理学科本质的认识在对地理教学的摸索与研究中，我对地理教学有了一定的认识，但是对初中地理学科的本质却思考的很少，只是满足于地理知识的传授和地理学习技巧的教学。有时在地理课堂教学过程中，学生活动貌似很充分，形式活泼，但因为教学内容地理学科性不强，没有地理学科特色，教师在教学中仅仅关注于地理现象、事实等一些知识的“碎片”，认为是有价值的知识；由于不能把握哪些是体现地理学科的本质的最有价值的地理主干知识，体现不出地理学科的本质。学习了张素娟老师关于初中地理学科本质的研究，才知道自己在地理学科的教学中做的还很不够，现在将自己的几点收获整理如下。1.地理学的科学性质。义务教育地理课程标准中明确地理学是“研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学”。地理学源远流长，地理知识是人类最早获得的知识之一。地理学的形成、演进和发展，无不与人类活动的舞台息息相关。 地理学既不完全属于自然科学，也不完全属于社会科学，是一门兼有自然科学与社会科学性质的综合性科学。地理学也不是边缘学科，兼有自然科学和人文学课性质的综合基础性学科。地理学是生命力很强的一个学科。
