精选优质文档-倾情为你奉上对一年级数学课堂教学中动手操作环节的几点尝试 摘要操作活动在低年级数学课堂教学中犹为重要从激发学生学习兴趣入手恰当的选择操作内容和工具设计合理的操作过程并给予适当的评价。让学生在积极的探索操作中合作交流、发展创新培养学生自主探究、合作交流的数学学习能力。 一位教育学家曾说儿童的智慧就在他的指尖上。低年级学生的思维更是如此动手操作是他们思维的源泉和起点。新课程小学数学教材的特点之一是重视直观教学增加了学生的实践活动和动手操作内容。因此操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节重视动手操作优化课堂操作活动成为发展学生自主探究能力的有效途径之一。而如何优化课堂操作活动本人主要从以下几点进行了尝试 一、课堂操作活动应注重培养学生自主学习的兴趣 操作活动要激发学生的兴趣变“要我学”为“我要学”。由于数学知识比较抽象学生不易理解缺乏兴趣。在教学中应利用低年级学生“好动、好奇”的心理从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发提供观察和操作的机会引导学生通过动手操作参与
