精选优质文档-倾情为你奉上对数函数的图象与性质钱恺华一、目标及其解析普通高中课程标准试验(试验)规定的对数函数的教学要求是:通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助信息技术画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点 分析以上要求,主要是让学生在理解对数函数概念和运算性质的基础上,以具体事例为载体了解对数函数的对应关系,借助图象探索并了解对数函数的单调性等性质。实际上,限于高一学生的数学水平,对数函数的研究只能停留在粗略的直觉水平上。所以,实际教学中应设法在学生现有的智力发展水平上,借助于指数哈数,把对数函数的概念(主要是对应关系)、图象和简单性质等直观地讲清楚。二、内容及其解析从“函数是描述客观世界变化规律的重要模型”观点出发,以“感受运用函数概念建立对数函数模型的过程与方法”“通过对数函数的研究加深函数概念的理解”为定位,将教学聚焦于如下内容:刻画一类问题(对数增长)变化规律的函数模型面对某一变化现象,选择恰当的函数模型研究其变化规律;理