精选优质文档-倾情为你奉上 对高中生科学素养现状的调查及分析全面提高中学生的科学素养，是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标。要提高学生的科学素养，就必须改变至今仍普遍存在的学生被动接受大运动量、反复操练的学习方式。我国教育部2001年4月印发的普通高中“研究性学习”实施指南(试行)的通知指出设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。让学生通过亲身实践获取直接经验，培养他们的科学态度、增强社会责任心和使命感促进学生的可持续性发展。 全面提高中学生的科学素养己成了教育界当前的一个重要的问题，本文通过对中学生科学素养的实际调查情况、获取资料、分析原因等，为提高中学生的科学素养寻找一些相应的对策。科学素养的概念科学素养的内涵 素养一词的含义:在我国的辞海中是“经常修习涵养。如艺术素养、文学素养等，经常修习涵养是一种获得过程，而非朝习夕就。 英语对素养(
