精选优质文档-倾情为你奉上西师版小学六年级上册数学圆的面积说课稿一、 教学背景 （共五个方面）1、教材分析：圆的面积是在学生认识圆的特征，掌握圆的周长的计算，以及学过直线图形的面积计算方法基础上进行教学的。把未知的问题转化为已知的问题是常用的思想方法,而化曲为直是推导圆面积公式的基本思想,教材注重这一思想方法的渗透,引导学生用转化思想来推导圆的面积计算公式.通过圆的面积的学习，不仅帮助学生解决生活中的实际问题，也为以后学习几何知识打下基础。2、学情分析：学生掌握了圆的基本知识，思维比较活跃，但他们只具备一定的形象思维能力，抽象思维能力还不完善。学生对探究学习并不陌生，但在探究学习过程中，往往是盲目探究，因此，组织学习素材，让形成合理猜想，进行有方向的探究也是教学中关注的问题。素质教育背景下的数学教学应以学生发展为根本,培养学习能力为重点,同时要强化应用意识, 结合本班实际，拟定如下教学目标，3、 教学目标知识目标：理解圆的面积含义，掌握圆的面积公式，并能正确计算。能力目标：让学生经历圆的面积公式的推导过程，从中体
