精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课堂教学改进措施由于我的教学经验不足,我的备课有时偏重于形式,有时忽略了所设计的每一个环节,每个问题以及每一个讨论是否有意义,这些问题、活动的动机和目的是什么,我想达到什么样的一个结果等等。在学生回答完问题时也忽略了给予必要的表扬和鼓励。根据不同课型的特点和任务,遵循学生认知规律和心理特点,精心设计课堂教学环节,引导学生参与教学过程。(1)新授课要找准新旧知识的内在联系,找准数学教学的起点,把握知识迁移的学习过程。在考虑学生可接受能力的基础上,把教材的逻辑顺序(知识结构)和学生的认识规律(认识结构)结合起来考虑整个教学过程。(2)练习课要起到新授课的补充和发展的作用。让学生用已掌握的知识向技能技巧转化,进一步培养学生的能力,发展学生的智力。特别要精心选编练习题,精心安排练习的层次,精心做好练后讲评。(3)复习课要加强对知识的理解,强化记忆,使之系统化。教学中要把分散的数学知识进行串联、归类、整理,沟通知识之间的内在联系,并纳入到学生己有的数学知识系统中,形成一个比较完整的知识体系。(4)教学中可改变数学教学内容的