精选优质文档-倾情为你奉上第10课 风铃叮当 我说的是湘版小学美术实验，三年级下册的第十课风铃叮当。本课是集“造型表现”和“设计应用”为一体的综合美术课。新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注的健康成长。通过欣赏，鼓励大胆创作，发挥学生的创新精神。为此，我运用灵活多样的方法，倡导学生快乐地学、主动地学。我设计将采用“四说”的模式，即一说，二说教法，三说学法，四说程序，突出“巧设情境，激趣创新”这一主题。一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们喜爱它悦耳的声音，于是模仿它的形状以及发声原理，利用各种不同材料制成工艺品。本课将表现与制作融为一体，巧妙利用身边的玻璃瓶、易拉罐等多种材料，运用捆、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹作响的工艺作品。2、教学目标：根据美术新课程标准和教材要求，结合学生年龄特点，我把本课的教学目标定为：知识目标：了解风铃的结构特征，学会制作和装饰风铃。技能目标：在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手能力，养成耐心细致的学习习惯。情感目标：在制作过程中，体验
