精选优质文档-倾情为你奉上小学语文课堂教学设计中的问题及对策摘 要：语文教学有其自身的特点，在课程改革稳步推进的今天，语文课程标准要求我们必须对教学目标进行重新构建。尽管小学语文课堂教学目标在理论层面上颇多建树，但是在实践层面上却还存在相当的偏颇，仍值得我们不断研究与探讨。关键词：教学设计 小学语文 新课程改革 目标教学设计是一门沟通教师“教”与学生“学”的应用性很强的学科，是教师有目的有计划地组织学生实现有效学习的活动过程，是对优化课程进行科学、系统的教学设计。语文教学有其自身的特点，在课程改革稳步推进的今天，语文课程标准要求我们必须对教学目标进行重新构建。尽管小学语文课堂教学目标在理论层面上颇多建树，但是在实践层面上却还存在相当的偏颇，仍值得我们不断研究与探讨。一、小学语文课堂教学设计中存在的问题1.教学内容的设计较少考虑学生的生活与经验早期教学设计理论认为，教学内容就是教师要教的、学习者要学习的知识和技能的总和，不包括对知识和技能的加工操作方面的描述，因此对于教学内容的设计主要侧重于建构这种知识和技能的层级结构。对教学内容的设计不但不全
