精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教研组整改措施篇一：上海庙小学语文整改措施 上海庙小学语文整改措施 2014.3 一、针对语文学科方面存在的问题： 我校语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，突出表现为以下几个问题： （1）支解文本：表现在语文教师在阅读教学中，还是以逐段逐句分析讲解为主，支解教学了内容，阻碍了学生对文本的整体感悟。 （2）以讲带读：以教师的分析代替学生的阅读实践，问题琐碎，迂回反复，阅读质量低下，讲解的时间挤占了学生读书与动笔的时间。 （3）缺乏指导：目前的语文教师接受了比较前沿的阅读教学信息，并将之运用到教学实践中，如阅读感悟、探究性阅读、个性化阅读等等，但由于缺乏深入的实践研究，指导不够到位，不乏有流于形式的现象，看着热闹，却没有实效。此外，布置大量的作业练习还是许多教师提高学生语文成绩的主要途径。 二、针对上述问题，本学期语文教学工作重点： 1、围绕有效阅读教学策略开展专题性教研活动。（中高年级） 2、围绕朗读教学探索长文短教、对话文体的处理方法，落实低段的双基训练，重抓习惯养成。（低段
