精选优质文档-倾情为你奉上如何通过学生自主管理增强班级凝聚力研究报告以公民道德建设实施纲要、小学生守则、小学生日常行为规范为指针，跟进现代教育“以人为本”的基本理念，结合我校学生的实际情况，我校于2011年10月提出了如何通过学生自主管理增强班级凝聚力的课题 。1年多以来，经过上级领导的亲切关怀和大力支持，有关专家的指导和帮助下，经过全体课题组成员的不断探索和努力实践，课题的研究工作取得了一定进展，获得了一些有价值的实践经验，班级的管理和凝聚力方面取得了一些显著的成绩。现就课题的提出、研究目标及意义、研究的内容和方法、取得的主要成果提出本研究报告。一课题的提出一课题的提出1学生成长的需要根据马斯洛的需要层次来看，人的最高层的需要就是自我实现的需要。从中可以看出学生需要去实现自身的价值，班级中的自主管理恰好给学生提供了这样的一个发展的平台。2班级发展的需要叶圣陶老先生就语文教学说过一句话“教”是为了“不教”，在这里套用一下，对班级管理而言“管”是为了“不管”。关键是要教育和指导学生学会自主管理班集体，使每个小学生做到既是
