看图作文 编写童话 写一个小动物 写一个物体 写一件事 写一个人 写一则新闻 写一个报告 搜集资料写作文 写一处景物 写一个读后感 扩写、改写“全面发展”与“全面平庸” “学乐器”与“学打球”作文的核心能力是什么？ 讲故事的能力故事，具有强大的表达包容性 故事，儿童的天然属性，爱制造故事 。 儿童的“故事感”，从小孕育。 儿童喜欢讲“故事”的书、动画片。“故事力”的第一核心训练是什么？ 让故事里的人“会说话”我的作文训练系统之 江苏省吴江 管建刚 “说话力”训练小学生怕作文，最怕作文的什么？ 最怕作文的字数“听觉语言”转化为“书面语言”，最直接。有一天晚上，我有一道数学作业不会做， 她就跟我仔细解题，但我怎么搞也搞不懂。 妈妈就跟我一字一句地慢慢说，最终我们在 11点前完成了。 一个明媚的上午，我忘记带笔盒了。我把 书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。 我问了身边的同学，他们都不借给我，我只 好垂头丧气地走回我的座位。 1.原来“人”那么会说话一个风和日丽的下午，胡老师正在批改同 学们的作文，发现有几个同学没交，就让他 们下午放学，写完了再走。下午，其他同学 都走了，只有那几个作文每
