自我 沟通 主讲人：第六组（张林意 ） 课程设计说 明：请参看 书上对应章 节游戏引入：自我认知游戏我是谁 简介：这是一个是帮助自我认知的一个互动游戏。每个人都有自己的优点，所 以在和别人比较时，不要只看到自己的缺点，这样就会让自己迷失自我，且失 去自信心，这个游戏对于学生自我认知和员工培训很有帮助，能让大家相互了 解，也能够增强各自的自信心。 道具：A4纸，笔 游戏规则： 1、首先将人员分为两人一组，一人为A，一人为B，并为每人发一张A4纸和笔 ； 2、给A5分钟时间，向B说出自己5条以上的优点和缺点，优缺点的条数要相同 ，B要将A所说的优缺点记录在A4纸上，然后交换身份，B说A记录； 3、时间到后，双方将自己记录的对方优缺点交给对方，自己认真阅读一下记录 ，并在A4纸背面写上自己的名字，不能改动任何记录； 4、然后所有的队员围坐一圈，将自己的文件交给左手方的人看，拿到别人文档 的人需要认真的看，并且在纸上写上：我欣赏你的，因为，然后在传给 下一个人； 5、所有人看完后，当自己的文档再次回到自己手中时，游戏结束，这时可以看 到大家对自己的评价。 完成后，让所有人想象一下自己的收获，
