1、最新善作为勇担当先进个人事迹材料 3 篇善作为勇担当先进个人事迹材料：坚守“三尺讲台” 勇 x 担当作为xxx，xx 职业技术学院电气系专职教师，在自己平凡的岗位上努力创造着非凡。他多次在 xx 市 PLC技能大赛中获奖，先后荣获冶金集团“青年岗位标兵”、 “最美青工” 、 “技术标兵” 、 “岗位立功明星”等荣誉称号；在 2016 年第十二届“振兴杯”中国青年职业技能大赛可编程序系统设计师赛项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。一、筑牢基础，教研相长2009 年 4 月，刚刚参加工作的 xxx 接到了第一门课程的教学任务可编程控制器（PLC） ，但主修物理电子专业的他对
2、x 这门课程却一无所知。这个 26 岁的小伙子第一次感受到教书育人的巨大压力和紧迫感。xxx 说，那时候他天天把自己关在实验室里，每天给自己制定目标，完不成绝不吃饭、不睡觉，对 x 编完的程序不断精简和优化，精益求精。他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。就是凭着这一份信念、凭着一股子韧劲，他一钻就是八年，这八年是与 PLC 结下了不解之缘的八年，更是为自己拼搏奋斗、筑造梦想的八年！除了可编程控制器（PLC） 的教学，xxx 还先后承担了建筑电气控制技术与电机拖动 、 维修电工实训等多门理论及实训课程的教学工作。在备课过程中，他备大纲、备教材、备学生，准确把握
3、教学大纲、教材的内涵，时刻关注本学科领域的最新研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从学生认知特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障的查找排除技能训练，让学生成为名副其实的维修电工。他的课堂上每位学生都能收获知识和技能，x 老师也因此深受学生们欢迎。为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自身能力的提高，丰富专业技术知识，xxx 利用寒暑假去培训进修，取得了维修电工技师等专业资格证书。作为第二负责人完成了高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题-工学结合的课程模式与无线电实训教学改革研究 （GZYLX2015081） ；作为主要
4、负责人完成中国冶金学会课题电子产品组装与调试精品课程建设 ，参与编写了电子产品安装与调试等教材。二、坚守三尺讲台，做学生引路人xxx 说，他的很多学生都来自农村、来自贫困落后地区， “知识改变命运”对这些孩子来说更加渴望和迫切。作为老师，除了授之以鱼更要授之以渔，他不仅注重传授学生专业知识技能，更注重培养学生能力，引领学生成长成才。xxx 每年都会组建一支团队备战 xx 市 PLC 技能大赛，一届又一届学生加入、离开。八年来，x 老师指导的这支队伍谱写了属 x“冶金人 ”的新篇章。让“冶金学院”成为 PLC 技能大赛高水平的标杆。八年，2 个 xx 市一等奖、15 个 xx 市二等奖、 9 个
5、 xx 市三等奖。x 老师说，这些成绩的取得是他和学生们没日没夜的泡在实训室，研究设备、模拟比赛、破解程序换回来的；是凭借着强大的求胜欲和那股子不服输的虎劲拼出来的；是一步一个脚印、一天一个目标，一点一点创造出来的。他教过的学生中有的带着技术回到家乡支持新农村建设；有的去了一线城市为梦想继续打拼；有的留在 xx 工作娶妻生子三尺讲台，带给他的是满满的幸福和希望。三、七年甘 x 沉潜，敢 x 挑战超越自我从“零基础”的毛头小子到指导学生参赛屡屡获奖，xxx 一直在向所有人证明自己的努力。在他心里一直都希望有一场教师之间的比赛，2016 年 10 月，第 12 届全国 “振兴杯”青工职业技能大赛举
6、行，这是离梦想最近的一次。受比赛设备所限，xxx 只能在学校练习编程。暑假期间他天天去学校练习，战高温、斗酷暑，实验室里通风差，没有空调，每天都是汗流浃背。但他没有丝毫懈怠，因为他心中始终有一个明确的目标。就这样准备了一个月的时间，最终，xxx 凭借自己的努力以 xx 市选拔赛第二名的身份成功晋级国赛。他倍加珍惜这次机会，由 x 家距离训练场地远， xxx 每天五点起床，不到关门的最后一刻绝不停止练习。为了弥补对设备的不熟悉，他利用一切可以利用的时间熟悉设备，中午更是为了节约时间，只简单吃点饼干面包，甚至为了减少上厕所浪费时间，中间基本不喝水。决赛，6 个半小时的比赛他实现了将近 95%的设备
7、功能，最终获得全国第二名。xxx 老师坚守三尺讲台，勇 x 担当作为，在平凡的岗位彰显“学为人师行为世范”的职业精神。他也将在平凡的岗位上继续创造非凡成绩，培养更多又专又精的工匠，为我国制造业发展贡献力量。善作为、勇担当先进个人事迹材料：开拓创新创佳绩 勇 x 担当敢作为xxx 是 xx 工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金技术专业教研室主任，工作中认真负责敢 x担当。以服务学生为宗旨，努力提高教学水平，多次指导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛中获奖，获得集团知识型职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教育系统年度杰出人物，在 2017 年全国职业
8、院校信息化教学大赛中斩获信息化课堂教学赛项一等奖，同时获得 xx 市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖。一、踏实工作，提升能力作为一名党员，xxx 同志忠 x 党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到实际工作当中，努力提升专业实践教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等方式提升自身专业技术技能，开发专业课程资源，建设优质课程，优化课程体系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教学中融入企业文化和创新教育，加强学生职业素养与道德的培养，提升学生的综合能力。日常工作中一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教学任务的同时承担了大量日常管理工作。xxx 老
9、师努力探索冶金技术国际化专业建设，到国内外知名高校交流学习，初步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大力开拓与“一带一路”国家职业教育合作路径，参与黑色冶金技术专业提升办学能力建设项目和中央财政支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干专业。积极推动现代学徒制试点建设，提升专业竞争力。参与 xx市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开发与设计，目前已完成中期验收。发表连铸教学中仿真软件的应用分析等多篇论文，主持基 x“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研究课题研究，编写连铸生产操作与控制 、 特种冶金等多部优质教材
10、， 连铸生产操作与控制被评为院级优质课程和数字共享课程。在教学的同时一直注重与企业的合作，为企业转型升级服务。利用课余时间为 xx 市冶金轧一制钢有限公司、xx 钢管集团、 xx 新伟祥工业有限公司等多家企业职工进行技能培训和鉴定，研究现代冶金的发展，与企业技术人员探讨、交流问题，参与企业技改项目，获得专利 2 项，还多次担任 xx 市国资系统冶金集团赛区化学分析工、转炉炼钢工技能竞赛评委工作。二、因材施教，立德树人xxx 老师认为高职学生有着其自身的特点，有自己的长处，要善 x 发现他们的亮点并加以鼓励，因此他不仅仅局限 x 课本知识的传授，更注重能力和综合素质的培养。在每年参加全国有色职业
11、院校技能大赛中，xxx 老师的团队先后带出了 10 个一等奖、11 个二等奖、5 个三等奖，他本人多次获得优秀指导教师奖和指导教师奖。指导学生获第二届“星科杯”全国冶金院校虚拟炼钢技能大赛第一名，被评为“特别杰出指导教师” 。成绩的取得离不开 x 老师夜以继日埋头苦干，正是他和学生们不懈地努力拼搏使我院各项冶金类技能大赛成绩一直稳居在全国冶金类职业院校前列。在教学中 xxx 老师始终引导并鼓励学生进行创新，传授技能的同时不忘发挥学生的潜能，针对不同学生特点差异化教学。技能大赛引领教学，引入大量真实生产案例进入课堂，学生毕业后到企业时就已经十分熟悉岗位，多名学生上岗后很快成为厂里的技术骨干，还走
12、出了许多优秀的炉长、工长。三、刻苦钻研，突破自我教师的工作很多，但教学是最重要的，传统教学难以满足目前高职学生的教学要求，xxx 老师一直在研究教学手段和技术的创新，不断提升自身的教学能力。他的努力也得到展现的机会，为了准备全国职业院校信息化教学大赛，xxx 老师牺牲休息时间认真修改教案、制作 ppt、熟悉讲课稿、将说课时间精确控制到秒，完善信息化手段，进一步优化了教学流程，最终在国赛决赛中斩获一等奖。作品经历校赛、市赛、国赛、决赛，从准备到最终获得一等奖时间将近 10个月，期间离不开学校各级领导的高度重视、耐心指导和全力支持，更离不开 xxx 老师的认真准备、辛勤付出和对作品的精雕细琢。xx
13、x 老师在教师岗位上担当作为，在工作中弘扬和践行“工匠精神” ，时时处处把学生放在心上，热爱本职工作，关爱青年学生。正是对教育事业的执着坚守，让 xxx 老师勇 x 担当，敢 x 作为，不断创造出新的业绩，培养出一批又一批优秀毕业生，为现代冶金产业的发展做着自己的贡献。善作为、勇担当先进个人事迹材料：善 x 作为 促发展 勇 x 担当 领改革xxx，男，汉族，1982 年 5 月出生，研究生学历，现为 xx 冶工业职业学院工业技术系副主任。自 2007年参加工作以来，他爱岗敬业，甘 x 奉献，勇挑重担，认真钻研业务，积极探索创新，始终如一，赢得了领导和同事们的一致好评。由 x 成绩突出，多次获得集团劳动竞赛先进个人、集团最美青工、集团青年文明号等荣誉称号。一、立足岗位、善 x 作为，促进专业发展该同志在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。不管是以前从事课程教学工作，还是现在从事教学管理工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，立足岗位、善 x 作为，积极推进专业建设，探索工学结合人才培养模式。处处为学校大局着想，从不计较个人利益得失。先后负责了“环境工程技术专业 xx 市优质专业群对接优势产业群建设项目”和“黑色冶金
